在推进教育现代化的关键时期，教育部组织开展的义务教育优质均衡发展区认定工作取得阶段性成果。
经过严格的资格审查、质量监测等七项评估程序，全国326个县（市、区）通过首批认定，其中经济大省广东占据13席，广州核心城区越秀与新兴城区南沙双双入选，凸显广东省域内教育协调发展的突出成效。
这一认定工作的开展，源于我国义务教育发展不均衡的深层矛盾。
虽然"两基"攻坚目标已基本实现，但城乡、区域、校际间的教育质量差异仍然存在。
特别是在快速城市化进程中，新建城区教育资源配套滞后、老城区优质资源紧张等问题相互交织。
教育部此次以"优质均衡"替代"基本均衡"的评估标准，正是对新时代教育发展要求的积极回应。
从具体评估指标看，获评地区在资源配置、政府保障、教育质量、社会认可度等32项指标上均达到国家标准。
以越秀区为例，该区通过集团化办学实现优质资源辐射，近三年新建扩建学校12所，教师交流轮岗比例达20%。
南沙区则依托粤港澳大湾区区位优势，创新实施"湾区特色课程"，国际教育资源配置率提升35%。
这些实践为破解教育资源分布不均难题提供了可复制的经验样本。
教育部相关负责人表示，此次认定不是终点而是新起点。
根据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，下一步将建立动态监测机制，要求获评地区持续巩固成果，未达标地区加快整改提升。
重点推进教师"县管校聘"改革，完善城乡义务教育经费保障机制，通过信息化手段扩大优质资源覆盖面。
预计到2027年，全国将有超过50%的县（市、区）达到优质均衡标准。
教育专家指出，此次认定工作具有多重示范意义。
在操作层面建立了科学的评估体系，在实施层面形成了"以评促建"的推进机制，在战略层面则与乡村振兴、新型城镇化等国家战略形成政策协同。
特别是将社会认可度纳入核心指标，体现了办人民满意教育的根本导向。
义务教育关乎千家万户，优质均衡发展事关教育公平与社会长远发展。
越秀、南沙入选认定名单，既体现出阶段性成效，也提示各地要把“达标”当作“起跑”，把“均衡”做成“常态”。
唯有持续完善制度供给、优化资源配置、提升育人质量，才能让更多孩子共享高质量教育成果，为高质量发展提供更加坚实的人才与创新支撑。