湖南省计算机学会基础教育专业委员会2025年度工作总结暨2026年工作规划会议就在长沙举办了，这会主要把过去一年在教育数字化上的收获给总结了一遍，也给明年的发展指了个路子。参与的人有省内的专家、学校代表，还有搞企业的人士，大家一块儿盘点了一下这一年走得稳不稳，接着就用长远的眼光去琢磨以后的路怎么铺。经过讨论，大家心里都很清楚：想把湖南的教育现代化搞上去，光靠传统方式不行，得下功夫搞教育数字化转型，还得把人工智能和基础教育死磕在一块，这已经是实现高质量发展的必由之路。 回看2025年的干活儿情况，湖南的基础教育数字化是围着“均衡化、智能化、一体化”这三个目标转的。因为有了系统性的工程做支撑，成绩确实挺亮眼。在推人工智能的时候，重点搞的那个“人工智能300工程”现在也没在瞎琢磨了，已经落实到好几所试点学校，弄出了不少真能用上的案例，还攒下了一套叫“湖南经验”的法子。这些探索不光是把AI技术带进了课堂，更主要的是想把它变成提升教学效率、启发学生创新思维的好帮手。为了弥补城里乡下的资源差，数字化手段起到了大作用。通过建一条从小学一直到大学的数字人才培养链，再挑上百所学校来做深度融合试验，这就把地区和学校之间的那些沟沟坎坎给填平了不少。尤其是那些比较偏远的地方，教学质量跟着上去了不少；像“智能课堂模式”、“博才大脑管理平台”这样又接地气又有想法的好点子也不断冒出来，让咱们看到了科技重塑课堂和管好学校的大本事。 为了让大伙儿都能合作创新，专业委员会也在中间搭了不少桥，把搞AI的顶尖企业和做教育的拉到一块合作共赢。好多企业不光出钱出力提供技术支持，还搞公益培训和共建项目这种方式来带动学校一起干活儿。这样的做法就让大家形成了一种企业和学校一起培养人才的好氛围，也给教育改革注进去了新的活力。 展望2026年，湖南的教育数字化发展路线图已经画出来了，接下来的路该怎么走也看得更清楚了。接下来的重点是要把那些基础的东西给打牢实了。下一步要做的是把平台搭好、资源拢到一块儿来用，再把高等院校和科研院所的那帮高手请进来一起想办法。咱们的目标就是要把基础教育信息化过程中遇到的那些技术和管理上的大难题给攻克掉。 想要改变现状，人才是最根本的东西。以后还得接着搞教师信息素养提升和学生创新能力培养这两个工程。咱们要把老师培养成那种既懂教书又会玩电脑的复合型人才；还要把学生变成适应未来社会的创新型人才，这样就能建起一个能一直用下去的人才队伍。 搞差异化发展和深化合作肯定是明年的新增长点。湖南会鼓励各个地方和学校去摸索那种“一校一个样、一科一个套路”的路子，别都搞成一个模子刻出来的东西。同时还要把人工智能跟具体的学科和教学项目结合得更深一些。希望合作能从单纯给技术支持变成大家一起编课程、一起搞模式研究这种更深入的层次上来。 这次会不光是汇报了过去一年的工作情况和展望未来；更像是湖南基础教育面向智能时代的一次自我宣言和战略总动员。从总结成绩到规划蓝图这一套流程下来表明湖南是抱着务实的态度和齐心协力的精神在干实事儿的。 推动人工智能和基础教育深度融合的意义可不仅仅是用用新机器这么简单；它关系到教育理念怎么变新、教学方法怎么改、人才培养模式怎么彻底变样子。湖南搞出来的这些探索和实践给国家推动教育数字化战略提供了一个很有参考价值的区域样本。