大家看黑板上的字谜，“一加一不等于二”和“十月一日”。谁最先猜到答案？“相”和“田”。猜对的举手。 我们再来看一个汉字演变的小视频。甲骨文的“土”是一个高起来的土堆，金文把它简化了，一直到今天的“土”。如果再在“土”上画一横，它就变成了“王”。这两个字背后的提土旁和王字旁，就是我们今天要学的重点。 先看提土旁，它的横是短而斜的，竖要挺直，末端要提尖。老师把卡片翻面，只剩线条的骨架。孩子们都说横变短了，竖像旗杆一样直。老师给你们讲个口诀：“横短斜，竖挺直，提出尖。”大家试着在空中比划一下笔顺，再把描红练习一下。 接下来是王字旁。我们知道再加一横就是“王”字。老师故意把王字旁写得瘦瘦长长，和那个饱满的“王”字对比一下。大家发现没？王字旁的横变细了、弧度加大了、间距也均匀了。同桌互相当老师，一个说要点，一个写范字，课堂上出现了好多“小书法家”。 现在开始实战练习。视频里出现了“地”和“块”。老师把“地”的横折钩故意写翘了点，你们就喊停了：“钩要往里收！”老师改正后再写一遍，钩尖像小钩子勾住衣服一样好看。大家鼓掌。 再看“玩”和“现”这两个字。老师问右边的部件怎么长？孩子们齐答：“穿插！”老师示范时故意让撇捺跑出格子，像小鹿乱撞一样。同学们大笑起来。修正后王字旁和右部齐平又互相谦让了一下，字立刻就站稳了。 最后每个人拿出一张空白书签来创作。老师示范落款要注意什么：字要小于正文、间距匀称、从中间偏下起笔。音乐响起后教室里只剩下铅笔沙沙声。大家完成得很快：有的画了青山绿水，有的写了字谜还有落款。大家把书签夹进书页里保存起来。 下课铃响了孩子们都没动地方——他们知道这只是开始呢。屏幕上播放着王羲之、颜真卿的墨迹作品。老师只说了一句话：“只要坚持练习，你们也能把纸上的土丘变成青山。”