当前，人工智能技术正在重塑教育形态。如何让这项新技术真正回到育人的本质，而不是停留在概念展示，已成为高等教育必须回答的问题。北京邮电大学近期举办的数智教育大会，以三校区云端同步启动的形式，集中呈现了学校在该领域的系统探索与实践进展。 教师的数智素养，是教育数字化转型能否落地的关键。北京邮电大学在全国较早启动覆盖全校教职工的人工智能素养培训体系，构建“认知重塑—能力训练—共研共创”的分层分类框架，使培训从理念到工具、从方法到场景形成闭环。2025年以来，学校累计开展41讲培训，参训人次达3448人。系统化的培训不仅提升了教师的实操能力，也推动形成校内共识：数智技术应服务教学创新，而非替代教学本身。 学校的实践也在更大范围产生影响。北京邮电大学连续两年承办教育部全国“人工智能赋能高等教育人才培养”系列师资培训，覆盖全国百余所高校、近30万人次教师。这在一定程度上说明，该校的探索正在为高校数字化改革提供可参考的路径与经验。 硬件升级为数智教育提供了基础支撑。2025年9月启用的北京邮电大学未来学习大楼，配备28间多模态智慧教室和38间实验室，实现AI智能体与数字人在课堂中的顺畅接入。这不仅更新了教室的空间形态，也拓展了学习的时间与场景边界。学生在智慧教室中获得更强的沉浸与互动体验，抽象知识通过可视化、图谱化呈现更易理解。 课程体系创新是数智赋能的核心。学校推出面向人工智能时代的新版《本科教育教学质量标准》，启动“智课工程2.0”，重点推进课程创新与技术融合。知识图谱、智能学伴等技术被纳入教学设计，推动核心课程知识体系实现图谱化、可视化呈现，丰富了传统课堂较为单一的知识呈现方式，帮助学生更直观把握学科逻辑与知识关联。目前，已有一批课程入选国家级一流课程与国际融合课堂，改革成效逐步显现。 在应用层面，北京邮电大学开发了若干面向师生真实需求的教育智能体。“码上初发”教育智能体开发平台降低了教师构建AI助教的门槛，“邮谱”“邮百工”“智链”“红雁AI”“思政有我”等应用覆盖学生成长的多个环节。这些应用强调融入日常教学与学习场景，让数智工具成为可用、好用的“智慧伙伴”，而不是堆叠功能的技术展示。 从教师培训到硬件升级，从课程创新到应用开发，北京邮电大学的数智教育改革体现为整体推进的特点。通过多环节协同，学校尽量避免改革停留在单点试验，逐步形成相互支撑、相互促进的教育生态。
技术变化越快，越要守住育人的原点；数智化赋能教育的价值，不在于追求“新”，而在于解决真实问题、提升教学质量。以制度为边界、以教师为关键、以课堂为主阵地、以学生发展为中心，才能把工具优势转化为育人优势，让技术迭代成为推动教育进步的可靠力量。