沙坪坝区副区长王晶在讲话中提到，南渝中学的“南博士”平台是教育数字化战略在基层落实的重要成果。这个平台把国家层面的政策要求转化为了具体的教学实践，充分体现了学校在优化资源配置、提升教师素质和促进共享方面的主动作为。重庆大学人工智能学院院长宋永端通过视频连线表达了对南渝中学的高度认可。他认为，学校通过联动高校共建“数智云校”，以及推动前沿技术向教学工具转化，为区域内的教育创新提供了可复制的经验。 执行校长姚显荣在发布活动中强调，“科技赋能而非替代”是学校推进教育创新的核心理念。他说这一理念不仅体现在平台功能的设计上，也贯穿于学校整体的教学实践中。南渝中学近年来开设了许多前沿课程，还聘请了院士专家来指导学生，并且组织他们参加高水平科技竞赛。这些举措逐步形成了课程建设、师资培养、竞赛实践和生态共建四位一体的创新体系。 重庆市南渝中学发布了智能教育平台“南博士”，探索技术与教学深度融合的新路径。为了回应当前基础教育面临的转型挑战，学校给出了一个有实践意义的答案。12月26日，南渝中学推出了这个平台，希望借此解决教育资源分布不均、教学方式单一以及个性化指导不足等问题。 研发团队给平台设定了提升教学复盘实效、丰富备课资源和优化答疑成果等核心目标。他们致力于构建一个开放、互动且智能的教学支持系统。学校之所以这样做，是因为在信息化浪潮下传统手段已经难以满足学生多元化和深层次的学习需求。 这种以学校为主体、以需求为导向且以融合为特征的实践活动，可能会给我国基础教育高质量发展注入新的活力。技术融入教育是为了更好地服务人的全面发展，而不是单纯为了炫技。南渝中学的探索表明，只有扎根实际并坚守育人本位时，技术才能真正成为推动变革的积极力量。 如何防范依赖风险和确保数据安全与隐私保护等问题需要持续探索。平台设计时注重“人机协同”，强调教师主导作用，正是对这些挑战的前瞻性回应。随着5G、大数据等技术的进一步发展，智能工具会变得更加普及和精细。学校表示会持续推进平台迭代升级，并深化与高校的合作来探索新模式。 技术手段能帮助教师从重复性工作中解放出来，专注于设计和个性化指导；平台积累的数据也能为研究提供实证支撑；数字桥梁还能让优质资源辐射到薄弱地区从而促进公平。这些都是“南博士”平台带来的积极影响。 展望未来，“南博士”智能教育平台的发布把基础教育变革的可能推向了多个维度。南渝中学表示将强化价值输出并与科研机构深化合作来共同探索新路径。 这种探索还得到了学术界的高度认可。 把教育数字化战略转化为本校实践的重要成果。 体现了学校在优化教育生态等方面的主动作为。 发布活动由姚显荣主持。 科技赋能而非替代是推进创新的核心理念。 平台以提升复盘实效等为核心目标。 这些举措逐步形成了四位一体的创新体系。 联动高校共建数智云校。 推进前沿技术转化为教学工具。 这样的实践具有示范意义。 为区域内的教育创新提供了可复制的经验。 把政策要求转化为具体的教学实践。 对教育资源分布不均等问题进行了回应。 信息化浪潮下传统手段已难以满足需求。 研发过程是坚守教育本质与审慎思考的结合。 功能设计贯穿整体教学实践中。 开设前沿课程并聘请院士专家指导学生参加竞赛形成了体系。 学校强调人机协同和教师主导作用。 5G等技术发展会让智能工具更普及精细。 学校会持续迭代升级平台并深化合作探索新模式新路径。 这种创新实践将为基础教育高质量发展注入新活力。 技术融入是为了服务人的全面发展而不是炫技。 只有扎根实际并坚守育人本位时技术才能真正成为推动变革的积极力量。 在数字化浪潮中如何让技术更好地服务于人是时代命题也是学校需要共同思考的课题之一。 如何防范依赖风险以及确保数据安全和隐私保护都是需要持续探索的课题之一。 随着5G、大数据、云计算等技术的进一步发展智能教育工具将更加普及和精细化这将是未来的趋势之一也是社会需要共同关注的方向之一。