在艺术育人的大潮中，红色话剧《来自香港的家书》成了宁波城市职院创新思政的生动缩影。1949年的波澜壮阔在舞台上被重现，朱枫烈士那封发自香港的家书通过艺术的力量活了过来。扮演园艺专业学生余昊轩的感受很直观，“我感觉自己不是在演一个角色，更像是照镜子”，这面镜子映照着每个青年内心涌动的力量。大家在慈溪技师学院的沉浸式体验中，跟着“个人先放一边，解放最重要”这类台词走进了那段历史。 这个剧目怎么来的？其实它背后是系统的育人工程。创作团队花了一个半月的时间跑遍了宁波市档案馆和党史研究室，还走访了镇海革命烈士陵园和朱枫故居。这种“先查史料再实地考证最后转化成戏”的做法让历史既严谨又有感染力。 这次巡演打破了传统课堂的时空限制。景观生态学院把慈溪技师学院当成协同育人的平台，把红色戏剧变成了能移动的教材。张军侠书记说得好，“思政教育需要温度”，他们搞了个“红绿DNA融合”的品牌。这里的红指的是挖掘浙东的红色资源，绿则是结合生态专业的特色。 从大中小美育一体化的角度看，这其实是“课堂、舞台和实践”三位一体的浸润。这种模式有三重价值：一是让学生在情感上认同历史；二是让他们通过参与创作自己构建知识；三是通过校际联动让更多人受益。 目前让思政教育入心入脑还是难题。宁波城市职院的实践表明，把地方的红色资源变成艺术教育资源很管用。这种跨校协同的模式不仅适用于职业教育，普通高校也能学。这场戏的成功启示我们，新时代的思政教育需要更多样的表现形式、更沉浸的体验场景和更协同的育人机制。当革命历史用艺术的语言说出来，信仰的种子就在青年心里扎了根。这种把红色基因融入美育、通过校际合作构建共同体的探索，给思政工作提供了一个好的范例。