在宿州市未成年人心理健康辅导中心，VR生物反馈设备实时显示着学生心率的变化。这个场景反映出当地心理健康教育正在从“事后应对”转向“前端预防”。两年前，市人大代表徐辉在调研中发现，超过六成学校存在心理辅导室使用率偏低、学生不愿求助等情况，一些中学生甚至把心理咨询室当作“特殊人群才去的地方”。
宿州市以一份人大议案为起点，用两年时间搭建起覆盖110多万中小学生的心理健康保障体系，显示出制度推动对教育治理的带动作用。这也提示我们，心理育人不是学校单线条的工作，需要政府、学校、家庭、社会与医疗资源协同发力。只有把心理健康教育从被动处置前移到主动预防，并从校园延伸到社会支持网络，未成年人的心理健康才能得到更稳定、持续的守护。宿州的实践表明，坚持以学生为中心、完善工作机制，才能让更多孩子在更安全的环境中健康成长。