江夏区玩起了新花样，把乡土情和跨区联动结合起来搞起了协同教研。这次活动可是在武汉市江夏区搞的，他们就把眼光放远了，还跨过了数百公里山水。江夏区学前教育中心教研员毛欢对各参与园所在乡情教育领域的扎实成果大加赞赏，特别指出这种线上联动模式很有新意。湖北省第二师范学院伍香平教授从更高层面给大家提了醒，全球化时代引导孩子认识自己的根脉很重要。江夏区学前教育中心主任田军把这当成一个新起点，希望各园所以此为契机进一步探索。 这次活动特别有意思，是在武汉江夏区举行的。五峰土家族自治县五峰镇中心幼儿园的老师就通过云端和大家见面了。武汉市江夏区直属机关幼儿园作为主办方，给大家讲了《乡情浸润童心》的报告。他们详细说了这些年怎么把自然风貌、历史遗存这些“静态”资源变成滋养心灵的课程。接着还有课例展示和课程故事，纸坊娃娃“趣”造纸还有童眼看家乡·青龙山地铁小镇，这两个案例很生动地展示了幼儿和土地建立情感的过程。 这次活动的亮点是突破了时空限制。现场大屏直接接通了五峰镇中心幼儿园的画面，两地园长、老师隔空对话。江夏区的各个幼儿园都在分享自己的特色教育实践：舒安中心幼儿园搞自然探索加红色文化传承；金水中心幼儿园聚焦农耕加乡情；金城一号幼儿园挖掘舰文化资源；军运村幼儿园活用军运遗产；藏龙湿地幼儿园依托湿地生态。五峰镇中心幼儿园的刘园长介绍了他们怎么把土家族织锦、传统歌舞融入日常活动中。 两地老师都在探讨怎么构建跨区域的乡情教育体系。他们讨论了三个关键环节：第一是怎么挖掘本土资源；第二是怎么形成家庭、幼儿园、社区的教育合力；第三是怎么建立跨区域交流合作模式。大家都觉得乡情教育要立足儿童本位，还要考虑地域差异，不能千篇一律。 田军主任在总结时说这次活动既是成果展示也是新起点。他希望大家能加强成果凝练与共享。伍香平教授认为云端联动利用信息技术打破了地理隔阂，为教育均衡发展提供了新思路。 展望未来只有持续深植乡土文化沃土，深化区域间联动共建才能汇聚更强大的育人合力。我们要共同书写培养新时代儿童的新篇章。