小乌龟闯进教室：一场“做中学”的秋季课程。陈鹤琴先生提倡的“活教育”理念在这个秋季课程中得到了生动的体现。这次课程缘起于中一班自然角的一次偶然事件，乌龟成了孩子们探索和学习的主角。课程内容丰富多样，让孩子们通过实际操作来认识、照顾和欣赏乌龟。这次课程给孩子们留下了深刻的印象，激发了他们的好奇心和创造力。乌龟从简单的宠物变成了贯穿五大领域的课程资源。孩子们通过观察乌龟，把乌龟“玩”成了课程资源。他们把乌龟的故事画成连环画，边讲边演。乌龟的坚持与兔子的骄傲被夸张的动作演绎得淋漓尽致。孩子们通过游戏和探索，把生活经验迁移到了游戏场景中。活动二的喂食环节中，孩子们化身小小饲养员。他们通过查资料得出结论：乌龟偏爱小鱼小虾，以20分钟内吃完的量最科学。换水环节中，孩子们发现乌龟需要干净的水环境。老师引导他们学习及时添水、定期换水的养护口诀，把生活经验升级为科学养护手册。活动一中孩子们用五官认识乌龟。听一听、摸一摸、看一看，他们把小乌龟围得水泄不通。听声音、摸触感、数脚趾尾巴这些小事让孩子们第一次用听觉捕捉到龟速的节奏。这次课程让孩子们深刻体会到“做中学”的无限可能。短短几周时间里，乌龟从宠物变成了贯穿五大领域的课程资源。自然角的故事没有终点，新的疑问正在生长：乌龟会冬眠吗？它们怎样过冬？下一场课程已悄悄酝酿。通过这个活动，孩子们不仅认识了乌龟，还学会了如何照顾它、表达它、记录它的生活。这个过程中充满了乐趣和挑战，激发了孩子们对自然世界的热爱和好奇心。这个秋季课程给孩子们留下了深刻而美好的记忆。