（问题）政绩观是否端正，直接影响干部作风、治理效能和群众获得感。实际工作中，一些地方和单位推动发展、落实政策、服务群众时，仍可能出现重显绩轻潜绩、重速度轻质量、重部署轻落实等倾向，具体表现为调研不深、执行不细、制度约束不足、风险防控不严等。围绕这些共性风险点，临沂市把树立和践行正确政绩观作为加强机关党建和干部队伍建设的重要抓手，推动学习教育在各部门各系统逐步展开，突出以学促干、以查促改、以改促治。 （原因）政绩观出现偏差，往往与考核导向、能力短板和作风惯性有关：一上，个别领域仍存“以指标论英雄”的简化倾向，容易导致工作重形式、轻实效；另一上，面对经济社会转型与基层治理任务叠加，部分干部政策把握、群众工作、风险识别诸上存在不足；同时，制度设计不够严密或执行不够刚性，也会放大“做选择题”“打擦边球”等现象。基于此，临沂市强调从思想源头校准方向、从制度层面固化成果、在实践一线检验成效，推动学习教育走深走实。 （影响）学习教育能否见到成效，关键在于能否带来群众可感、治理可见的变化。推进过程中，临沂市突出与中心工作同步发力，推动正确政绩观转化为服务发展、保障民生、维护稳定的具体举措。市委宣传部门将学习教育融入机关党建全过程——围绕重点任务细化路径——注重以理论武装提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，并把调研走访、实地观摩、对标先进等方式作为改进文风会风、提升传播能力、增强服务大局水平的重要抓手，推动学习教育与宣传重点工作同向推进。公安系统将学习教育与维护安全稳定、规范执法、服务经济社会发展紧密结合，通过典型案例开展警示教育和示范引领，聚焦执法关键环节强化制度约束，并把“办好民生实事”作为检验学习教育成效的重要标尺。民政系统围绕兜牢民生底线、提升服务供给、优化基层治理，将学习教育与社会救助、社会福利、社会事务、社会治理等重点工作贯通推进，重点在积极应对人口老龄化、提升服务精准度和可及性上见行动、见实效。 （对策）为防止学习教育走过场、出现断档，临沂市各部门抓住五个关键环节：一是强化高位推动和闭环管理，细化任务清单与时间表，把责任落实到岗到人，形成“部署—落实—反馈—改进”的闭环链条；二是坚持学查改贯通，把学习研讨作为夯实思想基础的首要环节，把问题查摆作为找准症结的关键步骤，把整改整治作为检验成效的硬指标，做到边学边查、即知即改；三是突出以案促改、以案促治，用正反两类典型开展教育，引导干部明底线、知敬畏、守规矩；四是坚持开门教育，把群众诉求和基层意见纳入整改清单，推动从“办成一件事”向“办好一类事”延伸；五是注重建章立制，围绕重点领域、关键岗位完善制度体系，强化刚性执行与常态评估，防止问题反弹回潮。 （前景）从长远看，树立和践行正确政绩观，是作风建设的重要内容，也是提升治理体系和治理能力现代化水平的必答题。临沂市把学习教育与主责主业同部署、同落实、同检查，推动干部把更多精力用在抓落实、解难题、促发展上，有助于形成重实干、重实绩、重担当的导向。随着问题整改和制度建设不断深化，学习教育成果有望继续转化为优化营商环境、提升公共服务、强化基层治理、守牢安全底线的综合效能，为高质量发展提供更扎实的作风保障和能力支撑。
政绩观的校准不是一时之功，需要制度约束与实践检验同步发力。临沂的探索表明，把“为民造福”作为根本标尺，才能让干部担当与群众期盼同向同行，把工作落到实处、把成效体现在民生和发展上。