2023年，永州四中把生物学实验课作为教学改革的切入点，这一创新模式得到了教育部的高度认可。由何婷、蒋琴、文锦秀、邓青和王思思组成的教师团队，把高中生物课设计成《制作生物膜结构模型》，并把它推上了部级“基础教育精品课”的名单。永州四中的这一成绩，让我们看到了学校在课程体系构建上的努力。 这堂实验课关注高中生物学中的“细胞结构与功能”，打破了传统教学局限于验证和模仿的做法。学生们把学习主动权掌握在自己手里，通过小组合作完成资料搜集、方案设计、动手制作以及展示互评的全过程。他们用橡皮泥把抽象的磷脂双分子层和蛋白质等结构转化为可视、可触的实体，帮助学生建立空间认知。 课程的创新点在于引入了人工智能技术。学生们把自己制作的模型放进AI模拟软件中进行参数设定，直观地观察到磷脂分子和蛋白质分子的运动状态。这种“橡皮泥静态建模”与“AI动态模拟”的结合，让“生物膜流动性”这个难题迎刃而解。学生通过观察虚拟空间中的动态行为，理解了生物膜结构如何支撑其功能。 永州四中获奖是学校系统性推进教学改革的缩影。近年来，在永州市委教育工委和市教育局的指导下，学校积极响应发展素质教育的号召，致力于把教学从知识传授转向素养培育。这个课程正是学校打造特色课程、推动教学转型的典范。 教育部举办“基础教育精品课”遴选活动是为了鼓励教师投身教学改革、共享优质资源。永州四中这个课程入选为中西部地区学校提供了范例，证明了先进教育理念与适宜技术手段相结合能够有效落实核心素养培育。 展望未来，永州四中负责人表示要继续发挥这类精品课的示范作用，丰富校本课程体系。这个案例启示我们：推动教育高质量发展的重心在课堂、关键在教师、活力在创新。基层教育工作者的勇于探索和实践精神值得肯定。