前不久，四川宜宾三江新区的兴文县师培中心和宜宾市的一些专家聚在一起，见证了宜宾市洪谟小学校启动一个省级教育科研课题。这事儿主要是要解决在教育改革和“双减”背景下，怎么把学科知识和学生的核心素养一起培养好的问题。洪谟小学校就把这个课题取名为《小学生数学学习力与积极心理品质培育双区互动路径研究》，目的就是要在数学学习里培养孩子的积极心理。他们请来了四川省名师工作室的领衔人杨薪意、兴文县师培中心的王定伟、还有宜宾三江新区社会事业服务中心的代武红等专家来帮忙。学校党总支书记黄春、校长熊继华、课题主持人韩家春还有老师们都参加了这个会议。会议是由代武红副主任主持的，杨坤勇老师代表学校做了开题报告。他说现在小学数学教育里有个大问题，就是光教书不育人，让孩子们能力和心理脱节。所以这个课题就想通过研究数学学习力和积极心理品质的关系，找到一个既能让孩子学好数学，又能让他们心里阳光的方法。报告里提到了一个想法：要打通课堂内外的联系，让学校和家庭、社会一起发力来培养孩子。 这次开题报告会不光是学术讨论，也是一次思想碰撞。专家们都给了不少好建议。杨薪意老师建议他们要把数学学科的特点理清楚，让研究更有逻辑性。代武红副主任则提醒他们要严格按照学术规范来写报告，注意文字的精炼准确。王定伟老师还建议他们多参考一些成熟的量表来设计评价体系。面对专家们的意见，学校和课题组的人都表示要好好听进去、落实好。韩家春督学代表课题组承诺要继续借助专家的智慧推动研究，最后把成果转化成课程或者手册给老师们用。熊继华校长也说这是学校科研工作的重点，学校会全力配合保障研究顺利进行。 这个省级课题的启动是在“双减”政策下的一次积极探索。它表明基础教育改革不仅要减轻课业负担，更要注重学生的全面发展。把数学学习力提升和积极心理品质培育结合起来，探索两者互相促进的路径不仅对教学质量有好处，更是为孩子的未来打基础。这次报告会展示了学校对教育本质的回归和对学生发展的重视。随着研究开始实施，我们也期待着能看到更多实质性的成果。