近年来，随着基础教育更加重视核心素养培养，写作教学正从单纯的“技巧训练”逐步转向“真实表达”；在北京中关村一所小学，一位长期从事作文教学的一线教师结合课堂实践，持续探索提升学生写作能力的方法，整体思路明确：从生活出发，把写作带回表达本身。
教育的关键不在于灌满，而在于点亮。这位教师的实践带来启示：写作教学的核心，是引导学生在生活中发现、在思考中生成，并用文字把真实的感受说清楚。当学习与真实生活连接起来，每个孩子都更可能在文字里找到属于自己的表达方式，这也正是基础教育改革所期待的方向。
近年来，随着基础教育更加重视核心素养培养，写作教学正从单纯的“技巧训练”逐步转向“真实表达”；在北京中关村一所小学，一位长期从事作文教学的一线教师结合课堂实践，持续探索提升学生写作能力的方法，整体思路明确：从生活出发，把写作带回表达本身。
教育的关键不在于灌满，而在于点亮。这位教师的实践带来启示：写作教学的核心，是引导学生在生活中发现、在思考中生成，并用文字把真实的感受说清楚。当学习与真实生活连接起来，每个孩子都更可能在文字里找到属于自己的表达方式，这也正是基础教育改革所期待的方向。