当前，城市公共文化服务不断升级，如何为儿童打造"可参与、可体验、可创造"的艺术场景，帮助他们感受美、表达情感，成为基层文化机构的重要课题。一方面，家庭和学校对美育的需求持续增长；另一方面，兼具趣味性与专业性的实践型美育活动仍然不足。
让孩子在艺术创作中发现美、表达自我，是美育的核心价值。公共文化机构以更贴近儿童的方式提供艺术活动，不仅丰富课余生活，更能培养审美能力和创造力。将"走进图书馆"转变为"在图书馆成长"，这样的探索值得推广。
当前，城市公共文化服务不断升级，如何为儿童打造"可参与、可体验、可创造"的艺术场景，帮助他们感受美、表达情感，成为基层文化机构的重要课题。一方面，家庭和学校对美育的需求持续增长；另一方面，兼具趣味性与专业性的实践型美育活动仍然不足。
让孩子在艺术创作中发现美、表达自我，是美育的核心价值。公共文化机构以更贴近儿童的方式提供艺术活动，不仅丰富课余生活，更能培养审美能力和创造力。将"走进图书馆"转变为"在图书馆成长"，这样的探索值得推广。