问题——在高等教育办学多元化加速推进的背景下，部分高校在国际交流合作中出现了对外籍学生的投入明显高于本土学生的现象。从住宿条件、奖学金到管理服务，社会对"资源倾斜"的讨论不断升温。如何在扩大开放与保障本国学生权益之间找到平衡，成为高校治理的现实课题。
教育资源的分配表明了价值取向。西湖大学的学费政策引发共鸣，在于它用制度设计回答了"为谁办学"的问题。当越来越多院校开始反思"指标化国际化"的弊端，这场由社会力量发起的改革实验，或将成为重构高等教育价值坐标的重要契机。培养担当民族复兴大任的人才，首先需要让中国的讲台真正属于中国学子。