在新疆昌吉市第五小学的剪纸社团教室里,一幅长5.4米的红色长卷徐徐展开。
卷面上,百匹骏马神态各异,或奔腾驰骋,或悠然休憩,刀工细腻,线条流畅。
这件作品出自该校11岁学生孙雨轩之手,她用两个月时间,以传统剪纸技艺向即将到来的农历马年献礼。
这幅《百骏图》以清代宫廷画家郎世宁同名画作为创作蓝本,采用红宣纸剪制而成。
孙雨轩自二年级加入学校非遗剪纸社团后,在指导教师于艳的悉心培养下,系统学习传统剪纸技法。
谈及创作初衷,孙雨轩表示,自己被骏马的灵动神韵深深吸引,希望用剪纸这门古老技艺记录这份美好,为传统节日增添文化气息。
于艳是昌吉州剪纸项目非遗传承人,2024年获得正式认定。
她对孙雨轩的评价是"社团里最能吃苦、最有耐心的孩子"。
在创作过程中,孙雨轩需要将绘画语言转化为剪纸特有的艺术表达,这要求她反复打磨每一条线条,精确把握每一处转折。
这种对技艺的执着追求,正是非遗传承所需要的文化自觉。
昌吉市第五小学的"非遗剪纸同乐坊"成立于2017年,至今已走过七年历程。
社团将非遗教育纳入常规教学体系,每周固定开展社团活动和课后延时课程,累计培养学生数千人次。
在于艳的工作室里,保存着大量学生初学时的练习作品。
这些在旁人看来并不完美的剪纸,在她眼中却是孩子们成长轨迹的珍贵记录,见证着传统技艺如何在稚嫩的手中逐渐成熟。
非遗进校园的实践成效正在逐步显现。
学生但欣窈学习剪纸已有两年多时间,每逢春节她都会为亲友创作剪纸作品。
这种将所学技艺应用于生活的实践,不仅让传统文化走进寻常百姓家,也让青少年在创作与分享中建立起对传统文化的认同感和自豪感。
从技艺传授的角度观察,剪纸教育培养的不仅是一项手工技能,更是对耐心、专注、创造力的综合训练。
孙雨轩已经规划好下一步创作方向——将目光投向家乡昌吉的本土元素,用剪纸定格天山的壮美与古城的韵味,让更多人通过传统艺术形式认识新疆、了解地域文化。
这一探索揭示出非遗传承的重要路径:当传统技艺融入现代教育体系,当文化传承与青少年成长相结合,古老的技艺便能在新时代焕发生机。
昌吉市的实践表明,校园是非遗保护的重要阵地,青少年是文化传承的生力军。
通过系统化的教学设计、专业化的师资培养、常态化的实践活动,非遗文化正在从博物馆的展品转变为可触摸、可传承、可创新的活态文化。
非遗传承的关键，不仅在于把一门手艺“教会”，更在于让更多年轻人愿意用它表达生活、记录时代。
5.4米《百骏图》所呈现的，是少年专注与匠心的成长，也是传统文化在校园沃土中重新发芽的证据。
把传承落到日常、把教育做成体系，传统技艺才能在一代又一代的指尖延续，并在新的时代语境里不断焕发新光。