东莞市日前召开2026年全市教育工作会议，系统部署新一年教育工作，明确提出将新增公办学位3万个，持续推进教育扩优提质，以教育发展回应时代发展需求。 学位供给是教育发展的基础保障。当前，东莞正处于产业转型升级和人口持续流入的关键时期，教育资源供给压力持续增大。为此，东莞将今年学位建设重点聚焦在普通高中领域，计划新增1.5万个公办普高学位，推动9个普高项目有序落地。其中，水乡未来学校、湾区中学、第九高级中学、虎门中学等4所学校将在秋季学期顺利投入使用，滨海湾未来学校高中校区等4个项目也在加快施工进度。该举措直接回应了高中阶段学位紧张的现实问题，为广大学生提供更多优质教育选择。 从"十四五"以来的成绩看，东莞教育扩容已效果显著。该市新建改扩建公办中小学、幼儿园281所，多措并举新增公办学位38.5万个，超额完成规划目标。这为今年继续推进学位建设奠定了坚实基础。东莞将深入实施"迎峰计划"，通过多措并举确保学位供给与人口增长相适应。 教育质量提升是扩优提质的核心内涵。东莞将深化大中小学思政课一体化建设，充分用好本土红色资源，推动义务教育学校至少一个年级学生全覆盖参观东江纵队纪念馆、鸦片战争博物馆，深化"科创思政"品牌建设，将思想政治教育融入学生成长全过程。同时，深化健康学校创建，严格落实义务教育阶段每天1节体育课、学生每天校园体育活动不少于2小时的要求，切实增强学生身体素质。 科技教育是适应产业发展的重要举措。东莞将深化中小学科技教育，建好用好中小学科学教育指导中心和科普活动实践基地，面向全体教师开展全覆盖专题培训，广泛开展科技研学，高质量办好中小学科技节，全面提升师生科技素养。这多项举措旨在培养适应未来发展需要的创新型人才。 减轻学生负担是教育改革的重要方向。东莞明确要求不得要求学生早上提前到校参加统一教学活动，缩短晚自习时间，严格执行周末双休政策，落实义务教育学校"周三无作业日"。春季学期将实现全市义务教育学校每周开展半天校外实践活动，每名学生每周至少参加半天特色活动。这些措施反映了以学生全面发展为中心的教育理念，让学生在减轻学业负担的同时获得更丰富的成长体验。 教师队伍建设是教育发展的关键支撑。东莞将坚持教育者先受教育，继续办好书记校长读书班，深入开展"我为什么当老师"大家谈活动，健全教育家精神培育、弘扬、践行常态化机制。同时优化教师资源配置，高质量做好编制教师招引工作，统筹发挥编制教师、银龄教师、临聘教师三支队伍作用，着力扩大银龄教师规模，年内规模总量要达到1000人以上。东莞还将集中资源培育新一批基础教育领军人才、教育家型校长和教师，加大"四名"工作室主持人、学科带头人、教学能手培养力度，打造东莞教育名家品牌。 高等教育发展是城市竞争力的重要体现。东莞将建立健全高校统筹管理和服务机制，加快大湾区大学滨海湾校区建设，支持香港城市大学（东莞）扩大研究生招生规模、争取博士学位教育，全力支持东莞理工学院"升博更大"，推动东莞城市学院等民办高校在不同赛道办出优势。同时支持在莞高校加快建设一批特色优势学科，深化"新工科"人才培养，探索开展"幼小初高"端到端科创贯通教育培养。 职业教育是适应产业升级的重要途径。东莞将深化现代职业教育体系建设，深化"3+4"中本贯通培养，争取高水平创设一所新的高职院校，开展新一轮中职学校专业优化调整，加快打造一批人工智能、新能源、智能移动终端等行业产教融合共同体，支持中职、高职学校联合龙头企业培养现场工程师。推动产学研用深度融合，支持在莞高校积极参与人工智能、新能源、新一代电子信息等创新联合体共建，推动高校、科研院所、企业开展联合攻关和人才培养。
从"有学上"到"上好学"，东莞教育改革的进阶之路反映了城市化进程中教育治理的深层逻辑——既要通过供给侧改革解决资源短缺问题，更需以制度创新激活人才培养的持久动能。当减负政策与科创教育并重，银龄教师与青年教师梯队共进，这座制造业名城正试图书写教育现代化转型的湾区样本。