传统文化传承出现代际断层的背景下，学前教育如何把文化启蒙做得更有效，成为教育界关注的问题。淄川区柳泉幼儿园近日推出的主题活动，为该课题提供了可参考的实践样本。活动设计者抓住春节这一重要文化载体的教育价值，精选绘本《团圆》作为情感切入点。教师通过直观的故事讲述，引导幼儿逐步建立“年夜饭—家庭团圆—文化认同”的认知联系。这种从具体生活场景进入的教学方式，更贴合幼儿的理解特点，也缓解了传统文化教育容易抽象化的问题。实践环节的亮点同样清晰。幼儿用彩泥复原年夜饭场景，在锻炼精细动作的同时，通过“做中学”加深对春节习俗的理解。孩子们制作的香肠、饺子等菜品，既反映了对食物形态的观察，也映照出家庭饮食文化在日常生活中的自然传递。活动中穿插的菜品故事分享，让家庭经验进入课堂，深入增强了家校协同的效果。教育专家认为，该模式具有三上的示范意义：一是减少单向讲授，把文化符号转化为幼儿可操作、可表达的艺术实践；二是形成“认知—情感—行为”的完整学习链条；三是通过作品创作鼓励个性化表达。涉及的反馈显示，参与幼儿对春节习俗的主动探究意愿明显提高。这一实践为传统文化教育提供了新的思路。后续可延伸到二十四节气、其他传统节日等主题，开发系列化课程，逐步形成可复制的教学方案。教育部门也在考虑将其纳入学前教育优秀案例库，推动传统文化教育与现代幼教体系更好衔接。
传统节日之所以常新，在于一代代人于共同生活中不断传递与重温。把春节文化放进幼儿可触摸、可表达的活动场景，让孩子在故事中理解团圆、在创作中感受年味，不仅能促进审美与能力发展，也能在幼小心灵中种下珍视亲情、认同文化的种子。用更贴近儿童生活的方式激活传统，年俗教育才能更有温度地走进当下，也更有韧性地延续到未来。