教育到底该怎么搞？这是个大问题。 怎么才能让住在村子里的娃娃也能读好书？ 就为了琢磨清楚这事儿，一帮老师在乡村待了40年，心里一直装着陶行知那套理念，琢磨着怎么用这套东西去解决实际问题。南京市浦口区行知小学就靠这个走出了条现代化路子。 这“大情怀育人”到底啥意思？其实就是一套在土里磨了40年的方案。 你看，“爱满天下”的这套体系，把爱当成了根；“生活即教育”的路上已经开了104个行知班，做了22项试验；“教学做合一”就是让孩子手脑并用，把乡村、城市还有世界都当成教室；“社会即学校”呢，就是把村校连起来，再搞搞国际交流，把小学办成世界学校。 到了2023年7月，南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清报的这个成果拿了大奖。这可是全省教育高质量发展的一个重要成果。他们不光解决了学校能不能活下去的问题，还在教育公平和质量上做出了好样子。 现在这成果要往各地推广了。这就好比播种子一样，能让好的教育经验生根发芽。最近，推广团队跑到广州参加活动，就是想把这种经验从“移植”变成自己的东西。当花都的跳绳精神和行知理念碰在一起的时候，你就能看见那种跨越地界的能量了。 正如朱德成说的，只要把根子扎牢了，就能开出好花。现在这成果已经在全国弄了11个实验区和81所学校。 不管是北京通州、广州花都、上海崇明还是新疆乌鲁木齐，到处都有它的影子。朱德成还说了，等到2026年的时候，大家还要一起干。 希望将来能有更多的学校加入进来，共同探索中国乡村教育高质量发展的路子。