问题：在新一轮科技革命和产业变革加速推进、国防与科技边界不断拓展的背景下，青少年国防教育面临“如何从课堂走向实训、从知识走向能力、从兴趣走向担当”的现实课题。
特别是边疆地区，维护国家安全的要求更为迫切，青少年群体需要在更具真实感、系统性和可操作性的场景中提升国防素养与综合能力。
原因：黑龙江地处祖国北疆，承担着重要的战略安全任务。
抓好青少年国防教育，既是弘扬爱国主义精神、厚植家国情怀的内在要求，也是适应现代国防建设需求、提升全民国防动员潜力的基础工程。
近年来，各地国防教育不断从“宣讲式”向“体验式”“任务式”升级，体育训练强调纪律、耐力与协作，科技项目强化工程思维与系统观念，两者结合更能贴近现代国防能力建设的实际需求，也更契合青少年认知规律和成长特点。
影响：本届活动汇集全省163所学校650余名青少年，通过军事体育、模拟射击、战地救护、无人机任务、机器人任务以及野外综合等项目，形成“体能—技能—应急—科技—协同”相互支撑的训练链条。
一方面，军事体育、野外综合等项目强调体能储备、意志品质和团队纪律，为青少年建立“能吃苦、守规矩、懂配合”的基础能力；另一方面，模拟射击、无人机与机器人等项目突出科技赋能，提升操作规范、任务规划、逻辑思维和工程素养，帮助学生在“动手做、做中学”中理解国防科技的现实应用。
战地救护项目将急救知识置于情境化训练中，推动应急处置能力从“会说”向“会做”转化，也为校园安全教育和社会应急能力建设提供了有益补充。
对策：活动组织上坚持多部门协同、学校广泛参与、场地保障与志愿服务相配套，形成可复制的运行机制。
实践表明，提升青少年国防素养，需要在“三个结合”上持续用力：一是把国防教育与学校体育、美育、劳动教育统筹推进，避免碎片化、走过场；二是把科学教育与工程实践贯通起来，通过无人机、机器人等项目，将兴趣转化为能力、将能力沉淀为素养；三是把竞赛交流与常态课程衔接起来，通过分层训练、校际联动、师资培养和评价激励，推动“活动热”转化为“长期效”。
同时，完善奖项体系与优秀组织、优秀指导教师评选，有助于强化导向、提升教学与训练质量，促进形成“人人参与、各展所长”的良性生态。
前景：从更大视角看，国防教育的关键在于面向未来。
随着信息化、智能化装备应用加快，未来国防人才不仅需要强健体魄与坚定意志，更需要系统思维、科技素养和协同能力。
黑龙江近年来持续探索国防教育创新路径，依托新技术开展主题实践活动，覆盖全省13个市（地），累计吸引40余万名青少年参与，形成具有示范意义的实践品牌。
此次交流活动在高校支持下开展，也为推动校地资源共享、完善“中小学—高校—社会”贯通培养链条提供了契机。
可以预期，随着课程体系更完善、实践平台更丰富、师资与装备保障更到位，青少年国防教育将从“点上出彩”迈向“面上提质”，在筑牢北疆安全屏障、培育时代新人方面释放更持久的效能。
青少年是国家的未来、民族的希望，其国防素养直接关系到强国强军事业的薪火相传。
黑龙江省通过创新实践、融合发展，将国防教育融入青少年的日常学习与成长过程，既强化了国防意识，又提升了综合素质。
本次活动的举办进一步为全省青少年搭建了国防技能切磋与理念交流的平台，为筑牢北疆国防防线注入了宝贵的青春动能。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，这种扎根基层、面向未来的国防教育创新实践，必将继续激励更多青少年担当起强国强军的历史责任。