新时代思政教育的探索中，艺术与德育的融合正成为一条更易被感知和接受的路径。1月23日至24日，北京一六一中学教育集团联动四校师生及家长代表，在长安大戏院开展“戏曲大思政”主题活动，观摩第31届中国戏剧梅花奖获奖剧目《石评梅》，以戏曲艺术为载体传递红色文化内涵。 这部由北京京剧院创排的现代京剧，再现了“民国四大才女”之一石评梅的革命人生。作为上世纪20年代曾执教于该校前身女一中的进步知识分子，石评梅与早期共产党人高君宇并肩奋斗的经历，通过程派唱腔的细腻与激越，以及现代舞台语汇的创新呈现，将历史事实与艺术表达有机结合。贯穿全剧的梅花意象，既映照主人公的文人品格，也指向她把个人命运融入民族解放事业的坚定选择。 教育工作者认为，这类沉浸式思政教育具有明显优势。相较于课堂讲授，戏曲以更强的视听感染力与叙事张力，更容易唤起情感共鸣。活动现场，师生在欣赏“唱念做打”等传统技艺的同时，也在舞台光影与人物命运中，直观体会五四先驱追求真理、投身理想的精神世界。多位家长代表表示，“家校社”联动让红色教育不止停留在校园，还能延伸到家庭与社会情境中。 分析认为，此次活动具有多上的示范价值。从教育实践看，提供了将传统文化资源转化为育人内容的可行路径；从文化传承看，展现了京剧表现革命题材的当代表达；从社会效益看，为推进大中小学思政课一体化建设提供了可借鉴的案例。校史资料显示，该校近年来持续挖掘石评梅等校友红色资源，通过建设校史馆、开设特色课程等方式，推动革命传统教育走向常态化、体系化。 展望未来，这类“艺术思政”模式有望带来更广泛的传播与带动效应。教育专家建议，继续开发系列化红色艺术教育资源，建立校际共享机制；同时加强专业院团与学校的对接，让更多优质剧目走进校园。随着“大思政课”建设持续推进，传统文化与革命文化的创造性转化与创新性发展，将为培养新时代青年提供更具体、更可触达的精神滋养。
当戏韵落下，留在人们心中的不仅是唱念做打的余音，更是对“为何而信、何以成其大”的追问与体悟。以艺术之美唤起精神力量，以校史之根连接时代脉动，这样的“大思政”实践提示我们：理想信念教育的关键，往往来自可感、可知、可共鸣的真实经历。让更多青少年在文化自信中读懂历史、在审美体验中坚定方向，信仰之光便能在代代传承中愈发清晰、愈加长明。