最近，重庆市华新实验小学搞了个“雏鹰计划”，把35名小学生带进了重庆邮电大学。这次活动不光是简单的研学，它还反映出基础教育和高等教育在培养未来创新人才上的紧密合作。这可是一场把学校和大学连在一起的行动，目的是要给孩子们的科学素养打基础。 这帮小学生先去了重庆邮电大学的“红色通信”虚拟仿真实验教学中心。他们了解到，从战火纷飞的年代到现在的5G和卫星网络，国家科技发展经历了多么艰难的历程。很多孩子在展示新中国初期通信设备的地方停下脚步，轻声讨论起技术更新换代的故事。有个孩子看完后感叹道：“原来每一个科技突破背后，都是一代代人的坚持。” 付蔚教授给孩子们讲了一堂关于AI的课。他从概念讲到了深度学习，还用生活中的例子让孩子们理解神经网络是什么样子。付蔚教授说：“在青少年思维最活跃的阶段播下科学种子，往往能孕育出意想不到的创新果实。” 接下来是实践体验环节，重庆邮电大学自动化学院实验中心变成了一个开放实验室。孩子们操纵着机器人进行攻防演练，看到四足机器人行走和无人机编队飞行时都很兴奋。有个同学还试着写程序控制机器臂抓取物品，看到机器人按指令行动时欢呼起来。 这次联动背后是长期合作的探索。重庆邮电大学的老师现在成了华新实验小学的科学副校长，他们正合作搞科创社团和人工智能数字人项目。这种合作不是临时的，而是通过课程共研和实验室共建把高校资源带给中小学生。 重庆市教育科学研究院的专家说这种贯通培养模式能解决基础教育阶段资源不足的问题。重庆邮电大学也表示高校有责任把科研资源转化为科普教育资源，帮助青少年建立完整的科学认知图谱。 当小学生在大学里操控仿生机器狗时，我们看到的是科技强国战略在基础教育中的实践。这场从大学延伸到中小学课堂的“接力”点燃了孩子们对科学的热情。早期培育创新人才就像精心播种一样重要，在这种滋养下成长起来的“雏鹰”，以后一定会成为支撑国家高水平科技自立自强的坚实力量。