山东把数字人才培养看得很重，作为经济大省和职业教育重镇，一直在探索职业教育和产业升级融合的新路子。最近，在山东省职业技术教育学会常务副秘书长杜德昌看来，面对全球科技竞争和产业重构，数字人才已经成了驱动经济社会高质量发展的核心资源。杜德昌在人工智能赋能数字人才培育创新发展论坛上发言，结合山东的实际情况，系统地讲了数字时代技能人才培养的紧迫性，还有面临的挑战和破解思路。他指出，人工智能正重塑生产生活方式和人才需求，山东把“人工智能+教育”和数字人才培养当成了支撑产业升级、推动高质量发展的战略任务。但他也承认，要实现这个目标还有不少难题。比如传统教育体系更新太慢，导致毕业生的技能跟不上企业的岗位需求。还有产教融合不够紧密，“校热企冷”的现象比较明显，优质资源分布不均衡，适应智能时代的教育生态还在构建中。 杜德昌说，成立数据分析行业产教融合共同体就是要解决这些问题。他提出了四项建议：第一是强化需求牵引，建立动态的人才需求研判系统，引导企业深度参与培养方案制定等全过程；第二是聚焦能力本位，打破学科壁垒构建模块化课程体系；第三是推动共建共享打造实践平台；第四是创新合作模式健全运行体系。 这个共同体的成立意味着山东在职业教育融入经济发展上迈出了一大步。学会表示会持续关注支持这类共同体的建设发展。通过深化产教融合和校企合作，山东有望构建起更适应未来的职业教育体系。这样不仅能为本地数字经济发展注入人才动能，还能为全国提供可借鉴的经验。