未成年人上网频繁、信息渠道多元，但辨别能力仍在发展阶段，容易被标题党、断章取义等不实信息迷惑。近年来网络谣言的形态不断演变，从文字段子扩展到短视频拼接、图片改造和群聊转发，传播速度快、误导性强。一旦进入校园社交圈，容易引发跟风转发和情绪化讨论，甚至引发不必要的恐慌。如何在源头提升青少年的信息辨识能力，成为网络治理向基层延伸的重要课题。
在数字化时代，培养青少年的网络免疫力已成为现代教育的必修课。南谯区将网络安全教育从单向灌输转向能力建构的探索表明，只有把工具理性与价值理性相结合，才能真正培养出数字时代的合格网民。这场始于校园的实践，或将为全国未成年人网络保护工作提供可借鉴的治理样本。