在传统安全教育模式中，学生参与度不高、学习效果有限。艺术设计学院尝试换一种方式，把安全教育放进艺术创作里。3月16日至22日——学院发起“校园安全——艺笔生花”手绘挑战活动，鼓励学生以手抄报为载体，用色彩和线条呈现安全知识。活动面向全院学生开展，最终评选出12幅兼具创意与教育价值的优秀作品。作品一改“说教式”表达，以更直观、更具情境的方式梳理安全要点：有的把实验室规则设计成“试剂瓶闯关游戏”，提示规范操作；有的将宿舍违禁电器比作“怪兽”，用“安全锤”击碎隐患；还有作品把“防诈骗”拆解成拼图，强调识别与警惕的重要性。学生在构思、绘制与表达的过程中，把安全知识“画进脑子里”，也更容易记住、用得上。 活动组织者介绍，“以创促学”缓解了传统安全讲座形式单一、吸引力不足的问题。学生通过分组收集案例、手绘插图、版面设计与成稿展示等完整流程，把“被动听”变成“主动学”。数据显示，活动结束两周后，参与者对宿舍禁令、实验室应急措施及防诈骗口诀的掌握准确率提升了38%，效果明显优于传统方式。 为扩大活动覆盖面，学院将优秀作品集中展示在食堂、图书馆、宿舍楼等人流密集区域。作品的视觉呈现与展出位置叠加，吸引不少师生驻足。一位大一新生说：“没想到安全教育也能这么有趣！”据统计，展区一周内参观人次超过两万，对应的话题在社交媒体上持续传播，转发量超过300条，带动校园安全宣传热度上升。 此次活动为高校安全教育提供了新的路径。下一步，学院计划将该模式拓展到心理健康、职业规划等主题，并探索线上线下结合的呈现方式，继续扩大覆盖范围，让安全教育更贴近学生的学习与生活。
校园安全教育的关键不在“讲了多少”，而在“能否转化为日常习惯与行动自觉”。当安全知识以更符合青年表达的方式进入学习与生活场景，安全就不再停留在纸面与口号上，而成为可触可感、可学可用的共同责任。以创意带动共识、以参与强化记忆，这类探索为高校平安校园建设提供了可借鉴的思路。