墨润心灵 笔写成长——乌鲁木齐一中学把书法教育当做关键抓手，全面提升学生综合素质。你去新疆乌鲁木齐市第八十三中学门口瞧瞧，校名牌匾每到周一就悄悄换了个新面孔，这可不是简单的装饰更换，这背后是学校“以字育人”的鲜活写照。作为市级书法特色学校，他们没把书法当单纯的手艺教，而是把它变成了一套育人系统，目标就是让中华传统文化浸润孩子们的心田，帮他们成长。 八年级的穆合丽赛·米尔扎提，最近刚写完那块牌子。一年多前刚转来的时候，她家里老是搬家，爸妈也顾不上她，性格比较内向，平时就喜欢躲在教室角落。她那份安静和专注被书法老师寇燕群看在眼里。寇老师发现这女孩做事踏实认真，还特别愿意帮同学擦墨洗笔。基于这点了解，寇老师主动把她招进了书法社团。一开始小姑娘没自信，下笔都抖豁。寇燕群说：“你不鼓励她，她就不敢使劲写。”好在老师给了持续关注和指导，慢慢她找到了手感，也找回了自信。现在她的字挂在学校大门口，人也变得开朗了，学习成绩也跟着提上来了。笔墨给她打开了一扇融入集体的门。 像穆合丽赛这样的转变并不少见。校长燕云说学校里流动人口的孩子比较多，以前大家的兴趣爱好培养是个短板。学校想用书法这个平台让每个孩子都能被看见、被重视。通过写横竖撇捺找到专注的感觉，通过练笔获得成就感。 这条书法教育之路始于2012年。当时美术老师寇燕群因为自己喜欢书法，带着几个同学搞了个二十多人的小社团。没想到这个小小的爱好像火种一样传开了。学校看到学生这么有热情，就把这事正式纳入了教学计划。到了2015年，书法课正式上了课表，每周一节，寇老师也成了专职书法老师。为了教得更好，她还去参加培训交流。 等到2020年，学校被评为乌鲁木齐市书画特色学校拿到了扶持资金。现在所有工具都由学校免费提供，老师有两位专职的和一位外聘的。社团累计上千人参加过活动。虽然比赛得了很多奖，但老师们更看重学生在过程中“修身心、练品格”的收获。寇燕群坚持“见字如人”，追求人品和字品一起提升。 面对性格各异的学生，老师们讲究因材施教。寇燕群有个办法：“话多的孩子让他写变化多的字；安静的孩子让他写静态的《峄山碑》。”这种方法就是让每个孩子在书法里找到自己的节奏。 这门艺术成了学校文化的一部分，既是技能培养也是情感教育和审美教育。在一笔一划的研磨中体验专注；在临摹创作中感受汉字之美；在交流品评中增进情谊。对于不同背景的学生来说，这方墨香天地成了他们融合共进的好地方。 乌鲁木齐市第八十三中学的实践证明：当教育不只教书还能养人时，就会产生巨大能量。他们用书法撬动了自信、文化认同和综合素养的提升。这十年探索不仅让学校有了特色名片还让“五育并举”和“文化润疆”在基层落地了。让每个孩子在适合的土壤里开花结果，这所学校的墨香故事很有启发意义。