在春意盎然的3月，从江县城关第四小学的绿茵场上，身着各色队服的小球员们正展开激烈角逐。
这场看似普通的校园足球赛，背后是当地教育部门深化体教融合的系统性改革。
作为国家乡村振兴重点帮扶县，从江县近年来将校园体育作为素质教育突破口，其创新实践引发广泛关注。
长期以来，我国基层学校普遍存在体育课时不足、活动形式单一等问题。
教育部2025年专项督导显示，中西部地区中小学体育课程被挤占现象仍较突出。
从江县教育局负责人介绍，当地通过"晒课表"公示制度确保体育教学刚性执行，建立由校长负责的督导机制，使每日2小时体育活动与"课间15分钟"锻炼成为硬指标。
赛事创新是此次改革的核心亮点。
借鉴"村超"成功经验，从江县构建了"班级—校级—县域"三级联赛体系。
其中"校超"采用主客场循环赛，覆盖全县23所中小学，赛事组织融入民族文化元素，侗族大歌、苗鼓表演等成为中场特色环节。
数据显示，2026年联赛参赛学生较上年增长47%，女生占比提升至35%。
这种模式产生了多重效益。
医学跟踪调查表明，参与联赛学生近视率同比下降12个百分点，体质合格率提高至91%。
更值得注意的是，丙妹镇民族中学等学校将足球战术分析纳入数学教学，实现学科交叉融合。
教育专家指出，体育活动的提质扩容不仅增强学生体魄，更培养了团队协作、抗挫折等综合素质。
面对体育师资短缺等挑战，从江县采取"专兼结合"用人机制，聘请退役运动员、非遗传承人担任辅导员，同时与贵州师范大学共建培训基地。
国家体育总局青少司相关人士表示，该模式为西部山区破解体育教育资源瓶颈提供了可行路径，其"以赛促练、体教互哺"经验值得总结推广。
体育运动是促进学生身心健康、全面发展的重要途径。
从江县通过建立规范的体育活动制度、打造特色品牌赛事，探索了一条符合地方实际的校园体育发展道路。
这一做法启示我们，只有将体育工作制度化、常态化、品牌化，才能真正让健康与快乐伴随学生成长，为培养适应时代发展需要的新人提供坚实基础。