在教育评价改革的推进下，东安县白牙市镇第二小学的素养展示活动具有重要的示范价值。当前，基础教育中普遍存在重智育轻美育、体育的现象，一些学校对"五育并举"的理解还不够深入。这既源于传统应试教育观念的影响，也受到师资短缺、评价体系单一等实际问题的制约。该校通过分年级、分时段的展示设计，将过程性评价与终结性评价结合起来，有效解决了素质教育落地难的问题。
教育的目标不仅是传授知识，更是培育完整的人。要把音体美从"补充项"变成"关键项"，把评价从"分数标尺"转向"成长坐标"，才能让"双减"真正减去负担、增添活力。推动体艺教育与日常教学深度融合，既是提升学生身心健康的重要途径，也是推动基础教育高质量发展的必然要求。