寒冬的阳光下，濉溪县实验小学的礼堂里热火朝天，这场关乎孩子们成长的现场会吸引了全县教育界的目光。与会的领导们和关心下一代的代表们坐在一起，打算把大家的力量拧成一股绳。这不仅是在总结以前的工作，更是要为了未来的教育做好新的部署。大家先跟着少先队员在校园里转了一圈，亲眼看到了学校和家庭合作得有多好。作为“古琴之乡”的特色学校，实验小学把琴社、民乐团还有皮影戏都利用起来了。学生们弹琴、演皮影，亲子研学的记录也都摆在展板上，这些都成了家校共育的活招牌。 学校负责人说，他们想把家庭变成学校教育的延伸。他们搞了校本课程，还让家长进课堂、一起读书、去寻根文化，家长们参与得特别深。展示区里的手工作品和家委会策划的活动，都让人感受到教育不仅是教一个孩子，更是带动一个家庭。大家心里都很认同这个想法。 随后的会议上，大家一起学习了文件精神。会议强调得很清楚：一定要为党育人、为国育才。“五老”队伍特别宝贵，老干部、老教师们经验丰富、德高望重，在思想道德教育和心理关怀上很有一手。要把学校、家庭和社会的力量聚到一起。现在濉溪县已经有130多个关工组织了，200多名“五老”志愿者在一线工作。通过搞法治讲座、资助困难学生这些品牌项目，效果非常好：每年资助了超过10万人次的青少年。工作从简单的覆盖变成了实实在在的帮助。 经验分享环节里，各个学校展示了自己的做法。实验小学把古琴文化融进了课程里，“小手拉大手”带动了家长参与；五沟中心学校挖本地的乡土资源建体验园，教孩子劳动；百善中心学校关注留守儿童，搞代理家长制；城关中心学校则把家长学校建得很规范。有位家长发言说得特别实在：“以前总觉得学校全包了。现在知道自己才是孩子的第一任老师。”这番话引起了很多共鸣。 会议还对未来做了规划。要把“五好”基层关工委的活动继续深化下去，把阵地管好建强。重点是抓好三个提升：一是让服务更贴近乡村学校；二是把现有的品牌做大做活；三是让关心下一代的工作跟学校的各种活动融在一起。 十年树木百年树人。濉溪县的做法证明了凝聚“银发力量”是个好路子。从传统文化到乡土资源再到家长学校建设，各种办法都用上了。接下来只要继续这么干下去，就能给孩子们一个更好的成长环境。