进入春季，踏青出游、户外运动等需求集中释放，“春假”也随之成为校园与家庭共同关注的话题。怎样让假期既能“放松身心”又能“促进成长”，避免变成单纯的“赶作业”“刷屏幕”，在不少家庭中成了需要认真面对的问题。围绕该话题，来自浙江温岭、江苏常州和广东汕头的学生、教师与家长结合各自经历——给出了不同侧重的回答——也折射出社会对假期育人功能的期待。
当春假从单纯的休憩时段转变为成长加油站，折射出的是教育观念的深层变化；如何在保障教育公平的前提下，让每个孩子都能在春光里收获属于自己的成长记忆，仍需要家庭、学校与社会持续探索。这场关于时间分配的实践，或许也将成为检验素质教育成效的一把尺子。