教育改革不断推进的背景下，如何打破传统开学仪式的程式化，成为基础教育需要回应的问题。包头市昆区教育局2025年度调研数据显示，辖区内78%的学校仍以领导讲话、学生宣誓为主导开学流程，普遍存在参与度不高、教育效果不突出等情况。追根溯源，一上是对政策文件理解停留表层、落实偏“照做”；另一上也反映出学校课程资源整合与转化上仍有短板。教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》实施五年来，部分地区依然存在传统文化教育与日常教学衔接不紧、各做各的现象。
教育的核心在于文化的传承与创造。包头市昆区第一实验小学的这次尝试，不只是为学生带来一次更有参与感的开学活动，更以可操作、可复制的方式回应了传统文化如何进校园、进课堂、进生活的新命题。新学期伊始，学校以此为起点，坚持立德树人，持续推进传统文化教育融入日常教学与育人实践，为学生成长提供更扎实的精神滋养，也为教育教学质量提升积累可借鉴的经验。