咱们太原的海边街小学最近搞了一场热闹的音乐会，是娃娃们自己吹的管乐呢。这次活动给很多中小学提了个醒，原来艺术教育可以这么好玩。 那是在海边街小学的三楼大厅举办的，名字叫“乐声逐梦 骐骥昂扬”，一听就很有劲儿。台上平均才十一二岁的小乐手们都特别投入，连铜管乐和弦乐都配合得很默契，简直不像小孩子。 您猜怎么着？这支娃娃管乐团才成立两年，大家都是用课余时间练出来的。观众都说，听着孩子们吹曲子，能感受到他们的认真和热情，这对他们的人格塑造肯定有好处。 音乐会的意义不光是为了表演，更重要的是背后的教育理念。活动中山西省交响乐团还特意把“管乐艺术实践基地”的牌子授给了海边街小学。这可是个大喜事，意味着学校的艺术教育不光是培养兴趣，还要往专业和系统的方向走了。 以前专业的资源老是下不去基层，这一直是个难题。这回是山西省交响乐团关注到了校园美育，大家聊了很久才达成的共识。以后学校能得到更系统的指导、更多演出机会还有课程资源支持了。 这种校团合作的模式挺有意思的。一方面学校能借助专业力量提高学生的素养；另一方面专业院团也能通过走进校园来培养人才、普及艺术。 其实这也反映了现在教育的趋势：大家都看重美育了，“一校一品”的特色越来越多；还有就是艺术家走进校园能弥补老师的不足。 从大方向看，这就是“以美育人、以文化人”的好例子。艺术不光是教技能，更是教大家怎么做人。海边街小学通过建乐团，把音乐训练和团队合作、意志力磨练还有审美陶冶都结合在一起了。 学校负责人说他们会继续努力搞艺术教育，多给学生展示的机会。让音乐成为他们“逐梦的翅膀”，把那种昂扬向上的精神留在校园里。 将来国家政策肯定会越来越支持美育工作。不过要怎么让资源对接得更好、合作更长久，还得教育部门、艺术机构和学校一起琢磨琢磨。 只有让艺术真真正正走进课堂、走进心里，美育才能发挥出它最大的作用。那时候音符就能照亮童年；美育也能塑造未来。 从孩子们在台上自信地演奏，到专业力量精准地注入进来；这次音乐会简直就是艺术教育从“有多少”变成“好不好”的一个缩影啊！