最近临沂汪沟第一中学搞了个挺有意思的事儿——在全校搞了个教师读书分享会。这会是专门为了给咱们的教育工作赋能的，是在教育改革大背景下做的动作。学校的青青读书社牵头办的，老师们都从人文社科和教育实践类的书里找智慧，开了个挺有思想深度的讨论会。 先说赵倩老师，她这次分享的是《性别》这本书。她先讲了讲传统性别观念在学校里形成的那些隐性规范，老让有些学生觉得自己得按既定的模子活，结果就压抑了自己。书里那个“阁楼上的疯女人”的故事挺能说明问题，标签这东西太能束缚人了。赵倩还结合自己做咨询的例子说，不少学生都觉得得像个男生或者女生才行，很难真正做自己。她觉得现在搞性别教育得搞清楚二元对立思维这事儿，帮助学生认识到性别身份是多元流动的。这不仅对心理好，也是培养全面发展人才的人文基础。 肖丽丽老师分享的是《做不抱怨的教师》。她觉得老师面对压力、矛盾和挑战时保持积极心态其实是一种职业素养。“不抱怨”不是说不解决问题，而是用建设性的办法去处理问题。肖丽丽特别提到老师的情绪状态会传染给学生，要是老师能从容面对困难，学生就能学到处理挫折的办法。这个观点跟现在教育界说的“教师情感劳动”挺像的。 许超老师分享了《在乎每一只鸟》这本书。她说现在的教育模式太标准化了，没法照顾到每个学生不一样的发展节奏。“每一只鸟”这个比喻正好解释了什么是真正的教育公平——不是给一样的东西而是根据不同的人给不同的支持。许超结合实际教学说要关注那些沉默的学生、理解他们的表现、发现他们的优点，这就需要老师打破只看效率的想法。 这次活动有几个特点挺明显的：一是读的书既有理论又接地气；二是讨论的话题都是教育改革中的难点；三是大家在平等对话中碰撞思想。从性别平等意识的觉醒到老师心理资本的培养再到差异化教学理念的深化，这次读书分享会展示了新时代老师发展的好多路子。 在现在知识更新这么快、挑战越来越多的时代里，老师通过系统性阅读保持思想活力、提升育人智慧是很有必要的。临沂汪沟第一中学的做法表明，当读书真正融入老师的日常生活时，教育变革的力量就在课堂里悄悄生长了。这种以文化人、以书育师的做法给我们提供了一个好的基层样本。