深圳外国语学校（集团）校史馆于12月25日揭幕。
开馆仪式上，学校创校校长龚国祥、第二任校长汤佳宏、党委书记何石明、校长范永泉等与师生代表共同完成揭幕，随后与到场嘉宾参观校史馆。
参观过程中，师生在校歌墙前合唱《启航》，以庄重仪式强化集体记忆与价值认同。
问题：在集团化办学持续深化、教育高质量发展要求不断提升的背景下，学校如何把办学经验与精神传统有效转化为育人资源，如何在快速发展中保持办学定位稳定、价值追求清晰，成为摆在许多优质学校面前的共同课题。
对深外而言，35年发展积累了丰富的办学实践、课程探索与人才培养成果，亟需通过制度化、体系化方式加以整理呈现，形成可传承、可学习、可对外交流的“学校名片”。
原因：一方面，校史是办学理念的源头记录，是课程建设、教师成长、学生发展和校园文化变迁的综合呈现。
尊重校史、理解校史，有助于在教育改革中把握“变”与“不变”的关系，避免经验断层与方向摇摆。
另一方面，随着校区拓展与成员学校增多，集团内部办学理念与文化基因需要更有力的载体实现统一阐释与共同认同。
与此同时，面向更高水平开放和国际交流，学校也需要一个集中展示办学特色、教育成果与人才培养路径的窗口，提升社会沟通效率与品牌公信力。
影响：校史馆的启用在多重层面产生积极效应。
其一，成为面向师生的“立体教材”。
展陈通过图文、实物与场景化叙事，系统梳理学校自1990年创办以来的发展脉络，有助于青年教师和学生快速理解学校精神谱系与育人传统，增强对校训校风的内化认同。
其二，成为连接校友与学校的情感纽带。
校友群体既是学校办学成效的重要见证者，也是支持学校发展的重要力量，校史馆提供了可持续的交流空间，有利于凝聚社会资源，形成共同育人合力。
其三，成为对外展示与公众教育的平台。
通过可视化成果呈现，校史馆提升学校教育理念的可理解度和传播力，有助于增进社会对基础教育改革实践的认识与支持。
对策：从现场信息看，深外将校史馆定位为“回望与前行”的综合平台，突出以史育人功能与面向未来的价值导向。
校史馆以“名校肇始，筑基未来”“铸就品牌，跨越腾飞”“追求卓越，集团跃升”“薪火赓续，绿色创新”“展望未来，与时俱进”等主线组织内容，既呈现阶段性成就，也突出与时代同频的改革探索。
仪式上，龚国祥强调尊重校史、了解过去和现在才能创造未来；汤佳宏指出，理解发展史是继承与创新的基础；教师代表结合长期教学经历表达传承学校精神、增强归属感的期待；何石明表示校史馆筹建凝聚多方心血，具有重要教育价值，期待新一代在传承中开拓。
两位校长为校史馆题词，也体现学校对文化建设与精神传承的高度重视。
下一步，校史馆若能在开放机制、课程化利用、主题化活动和数字化呈现等方面持续完善，将更好释放其育人效能：例如与新生入学教育、教师培训、德育课程与校友活动形成联动，使校史资源从“展”走向“用”，从“记录”走向“赋能”。
前景：站在35周年新起点，深外提出继续秉持“做绿色的教育，办伟大的学校”的价值追求，面向更高质量发展目标推进改革创新。
可以预期，校史馆的建成将为学校进一步深化绿色教育理念、提升集团治理效能、拓展国际交流与人才培养路径提供更坚实的文化支点。
面向未来，学校在坚持特色办学的同时，需要更加注重以学生全面发展为中心，推动课程、课堂与评价体系协同改进，以教育理念的稳定性支撑改革的持续性，以文化认同的凝聚力提升治理与创新的执行力。
从筚路蓝缕到桃李满园，深圳外国语学校的成长史正是中国教育现代化的生动缩影。
当校歌《启航》的旋律再次回荡，这座承载着集体记忆的精神殿堂，不仅铭刻着过去的荣光，更将激发新一代教育者以历史智慧照亮前行之路。
在建设教育强国的时代命题下，这样的文化自觉与历史担当，值得更多教育机构借鉴。