1 秦铭辰突然发现小花园的水池结了冰，立刻把这个消息告诉老师，这让教室里一下子热闹起来。陈鹤琴曾说，要让孩子们直接向大自然学习，老师就把大家带出去了。孩子们看到树叶被冰粘住，有的还想上去走一走，老师没急着制止，而是问他们冰能不能承受重量。经过讨论，孩子们觉得冰太薄了，上去不安全。老师顺势提醒大家站在冰上很危险，这样既保护了安全，又激发了他们继续探究的欲望。 2 回到教室后，老师把一盆冰放在桌上。秦铭辰兴奋地问能不能摸摸冰。得到允许后，李晓涵和其他孩子用手指轻轻触碰着冰块。凉凉的触感让孩子们纷纷说出自己的感受。有人说像在雪地里一样冷，有人说冰冰滑滑的。通过观察这些变化，孩子们把冰的物理特性慢慢了解了。 3 老师接着问怎么让冰变成水。孩子们争先恐后地回答说放在太阳下或者用热水浇会更快。老师把一盆冰端到窗边晒太阳，大家像等待奇迹一样屏住呼吸。没多久就看到阳光把冰加热了。 4 这次实验还让孩子们明白了水怎么结冰。老师给大家看了几张结冰的图片，引发了孩子们的回忆。李晓涵说她以前把水瓶塞进冰箱里过，秦铭辰说下雪就是水变成冰了。大家你一言我一语地分享着自己的经验。老师给每人发了一个透明的小盒子盛上水放进冰箱里。 5 等待的时间里大家都急不可耐。李晓涵总是不停地问老师时间过得怎么样。没过多久秦铭辰就兴奋地喊道她的盒子里结冰了！大家都围过来观看这个小小的惊喜。李晓涵赶紧拿出手机拍照记录下这一时刻。 6 这次实验结束后孩子们带着自己亲手做的冰块回家了。夜晚来临后他们还在思考新问题：如果冰一直融化会不会变成水蒸气？南极的冰块会不会更大呢？科学其实就是不断点燃孩子们的好奇心。下一场雪或者下一次结冰很快就会到来那时候他们又会用眼睛和指尖去探索自然这本翻不完的书。