在红谷滩区的美育创新中，南昌市红谷滩区博雅学校、九龙新城第一小学、南昌市、红谷滩区实验学校、厚田初级中学、新龙学校、江南、江西、江西省、沂江路小学、流湖中心学校以及碟子湖教育集团都参与了。这些学校把传统静态美术转化为动态表演，“生·动”展演点亮校园。最近，江西省南昌市红谷滩区举办了“让作品‘生·动’起来”艺术展演，给孩子们呈现了一系列精彩纷呈的节目。在这个活动中，剪纸艺术在舞台上流转万彩，青花瓷器随着舞蹈焕发新生，非遗文化与少年创意激情碰撞。 这次展演有32个精品节目，给人耳目一新的感觉。全区中小学美术教师和学生代表联手呈现这些作品，以创新形式串联文化传承、家校协同和教育均衡。红谷滩区这个地方提供了一个可复制、可推广的方案。展演给孩子们提供了展示自我的机会。江西省南昌市红谷滩区博雅学校表演了《贺新岁》，以舞龙这种形式展示民间美术；红谷滩区第二小学《墨韵青花》把青花主题舞蹈和书法结合在一起；九龙新城第一小学《星“汉”灿烂》通过T台秀展现传统美学。 碟子湖教育集团《江西印记》通过情景剧展示江西文旅特色；沂江路小学《锦绣山河入画来》从剪纸课程延伸，展现不同地方的风光；新龙学校《小泥巴》通过舞蹈展示陶瓷制作过程；第三小学《“帽”趣横生·真我舞台》中孩子们设计制作帽子走秀。 这个活动打破了传统美术展的静态边界。孩子们从美术作品的创作者转变为文化传承者。他们通过舞蹈、走秀、情景剧等多种形式把作品展示出来。非遗文化和本土文化都在这个活动中得到创新表达。 红谷滩区还构建了学校、家庭和文化三位一体的美育生态体系。家校协同参与筹备过程，家长深度参与作品创作、道具制作等环节。腾龙学校《传统文化·服饰》节目中家长和孩子共同绣制彝族服饰。 这次展演既包括城区优质学校也包括农村学校。流湖中心学校表演了《肩上云霞 非遗传承》，展示学生制作的云肩和纸伞；红谷滩区实验学校与厚田初级中学一起表演了傩舞飞扬。 业内专家评价说这个模式解决了当前美育工作中存在的问题。这种把静态美术转化为动态展演的模式提升了学生艺术素养和文化自信，在少年心中播下传统艺术种子。 未来红谷滩区将继续深化美育改革创新，完善课程、活动、展演和传承体系，让更多孩子在艺术熏陶中健康成长。