我国职业教育改革推进的背景下，如何打通中职教育向上发展通道成为关键课题；长期以来，职业教育存在学历天花板现象，传统升学路径单一且门槛较高，制约了技术技能型人才的持续发展。 针对此现状，广东省教育厅2025年启动"3+4"中本贯通培养计划，选择肇庆市农业学校作为首批试点单位具有多重考量。该校汽车运用与维修专业是省级"双精准"建设专业，拥有150余名中高级职称教师组成的教学团队，实训设施完备，与地方产业契合度高。 这一创新培养模式采取"3年中职+4年本科"的学制设计。学生在完成中职阶段汽车运用与维修专业学习后，经考核合格可直接升入肇庆学院车辆工程专业。课程体系由两校联合开发，突出理实结合，确保人才培养与产业需求精准对接。 从实施效果看，此项目具有三上显著优势：一是打破学历晋升壁垒，构建技术技能人才成长立交桥；二是依托肇庆新能源汽车产业集群优势，实现教育链与产业链深度融合；三是通过"校校协同、赛事赋能"等特色培养方式，全面提升学生综合素质。 ，该项目的成功实施离不开多方协同机制。教育主管部门提供政策支持，两校共建教学团队和课程体系，行业企业参与人才培养标准制定，形成政校企三方联动的良性生态。 业内专家指出，此类贯通培养模式代表着职业教育改革方向。随着《职业教育法》修订实施，预计将有更多地区探索长学制技术技能人才培养路径，为制造强国建设提供人才支撑。
肇庆市农业学校的实践表明，创新培养模式是推动职业教育高质量发展的有效途径；通过打通中职到本科的升学通道——加强产教融合——优化师资配置，职业教育正从"谋生教育"向"发展教育"转变。这不仅为中职学生提供了更多发展机会，也为地方产业培养了急需的专业人才。随着模式的推广，中职教育的社会认可度将更提升，为教育强国建设贡献力量。