问题成青少年成长"隐形门槛" 基础教育阶段，语言表达能力直接影响学生的课堂学习、人际交往和社会参与；目前，不少学生在公众场合表达不够自信，存在逻辑组织、情绪控制和临场应变等的不足。由于学科成绩压力，口语训练在学校教学中常被忽视。如何培养青少年"会说、敢说、能说清楚"的能力，成为教育工作者需要解决的实际问题。 项目化实践推动口语训练常态化 睢宁县教育部门近期启动"徐州青少年语言艺术展演"预演赛，将"卓越口才行动"纳入学校教育体系。通过"视频征集—专家评审—线下展示—针对性提升"的闭环模式，以赛促练。活动启动后，各校积极组织学生参赛，孩子们在家庭、校园等场景完成表达训练，通过视频展示内容构思和语言表现。最终收到241份参赛作品，反映出基层对表达教育的重视。 "讲身边事"连接城市与成长 经过初选，43名选手进入线下预演赛，展示内容体现分层设计和地方特色。 幼儿组以童话故事为主，注重语音语感和肢体表达。不同孩子对同一故事的演绎各具特色，增强了语言学习的趣味性。 小学组围绕"城市讲解员"主题，从美食、文化、交通等角度介绍睢宁。通过讲述家乡故事，既锻炼表达能力，也增进对城市的认同。 初中组聚焦环卫、快递等公共服务岗位，探讨"城市守护者"主题。此组别注重观点表达和价值判断，引导学生思考社会责任，活动将语言训练与社会观察、情感教育相结合，拓展了表达教育的深度。 专家指导提升实战能力 比赛邀请县融媒体中心等单位的专业人士担任评委，从气息控制、语言节奏、台风表现等上给予针对性指导。这种"以评促学"的方式，为学校开展口语教学提供了参考。最终，王浩宇等20名选手获评"睢宁县卓越口才达人"，将参加更高级别比赛。 语言素养助推素质教育发展 睢宁的实践表明，语言艺术活动不仅能提升表达能力，更能促进综合素养发展。随着传播方式多样化，表达能力已成为重要的社会技能。未来可从四个方面完善培养机制：一是将口语训练与其他课程有机结合；二是建立分层评价标准；三是整合专业资源支持教学；四是加强家校合作，在生活中培养表达能力。通过系统推进，语言艺术有望成为素质教育的重要抓手。
这次语言艺术展演展现了青少年的风采和潜力；当孩子们用童声讲述家乡故事，用青春视角观察城市发展，我们看到的不仅是语言的魅力，更是教育创新的生动实践。正如评委所说："优秀的表达能让思想走得更远。"期待这些"口才达人"再创佳绩，也期待更多地区能借鉴睢宁经验，为青少年成长搭建更广阔的舞台。