1999年，程成被保送进西安交通大学，主修人文学院法学系和新闻学双学位。在那里，他靠努力读了300万册书中的近一半，这种坚韧来自于他信奉沈从文的话：真性情的人想法总与众不同。那时候，他常在图书馆刷夜看书，给自己的灵魂装上电梯。毕业前他还制定了严格的时间表：要求学生每周留一天“无会日”，要去图书馆或操场；上学期要专心学业，下学期可以自由试错；并且毕业前必须读完五本“超纲”书。为了保护学生们的感受，程成特意避开了“老师”的称呼，更乐意让学生叫他“兄长”。他觉得“老师”这个称呼太正式、太遥远了。所以这些年他习惯了随时在老师、家长和朋友这三个身份间切换。每当学生遇到心事找他倾诉时，他都会认真倾听；如果学生喝酒住院了，他会连夜开车去陪护。他不希望自己的管理变得像管制那样生硬，而想把每颗迷路的心送回宿舍。 除了工作上的这些细节，程成还有一颗公益心。他曾带着“艺路阳光”志愿者队去过乾县和山阳支教。在那里的第一次经历特别让他感动：孩子们把仅有的一支铅笔分成两截写字；返程时他们追到村口给他一张皱巴巴的画——上面写着“程老师，你也要快乐”。他明白了自己不仅给孩子们传授了知识，更证明了自己是被需要的人。 为了让学生们少走弯路，程成对待工作非常认真。他亲力亲为策划团学活动、拉赞助和带队支教；如果学生创业有困难了，他还会帮忙写商业计划书到凌晨三点。他有自己的原则——不因外界喧嚣而改变自己的标准：世界很吵，但要先守住自己的本心。 程成在管理中更注重陪伴和信任。他曾收到一条来自内蒙古的祝福短信：除夕夜十一点手机震动的那条信息成了最让他感动的回忆。学生毕业后仍然把他的电话留在通讯录里没有删除；平时的工作也让他意识到管理不是管制而是引导。 在兴趣爱好上，程成把它们活成了另一种专业。他喜欢做模型、手工皮具、收藏军品和骑摩托等各种爱好。采访时他摊开工具盒：十来把刻刀、半成品皮雕玫瑰还有未完成的摩托手护具。9岁时学双簧管的经历让他体会到了爱好的价值：别人练三小时我练十小时——只为把那几个音符吹稳。 如今CD乐团随他赴多国演出；他的摩托车也骑进了西藏、跑过独库公路。“被允许做自己”是他给自己定下的底线。有人笑他“怪”，他却把这当成一种勋章：看透规则仍选择守规则；理性思考仍选择感性出发。 这十三年的辅导员生涯里，程成把“管理”变成了“陪伴”，把“约束”变成了“信任”。“初心不是口号”，是他每天醒来仍愿意为学生多跑一公里的那股傻劲儿。最后是1999年保送进西安交通大学的人文学院法学系以及新闻学双学位；300万册藏书是程成刷夜阅读过的量；他曾带队去过乾县和山阳开展志愿活动；收到过来自内蒙古的祝福短信以及后来的电话联系都是学生与程成之间情感的见证；西藏和独库公路则是他摩托骑行的路线。