当前，人工智能技术正深刻改变着教育生态，如何推动技术与教育教学深度融合，成为各地教育部门面临的重要课题。
成都市青羊区积极探索实践，通过系统性规划和精准化实施，为区域教育现代化发展注入新动能。
12月26日至28日，青羊区教育局组织开展人工智能与教育融合专题指导活动，邀请中国教育学会专家团队深入一线，通过多维度调研评估，为该区教育数字化转型把脉问诊。
此举旨在落实双方合作协议，推进教育强国建设在基层的生动实践。
在学科教研展示环节，初中物理和小学语文教研组分别呈现了人工智能在教研中的创新应用。
物理团队构建的"三层应用框架"和语文团队打造的"教研评一体化"闭环，展现了技术赋能教学研究的新路径。
专家指出，人工智能应当服务于教学本质，成为提升教师效能的有力工具。
实地调研中，专家团队深入成都市泡桐树小学西区分校和石室联合弘文学校两所先行校，考察无感知课堂、智慧作业、学情分析等应用场景。
两校在课堂变革、教研转型与生态构建方面的系统探索，得到专家组高度认可。
特别是在语文课《圆明园的毁灭》和物理课《探究乐音的特性》中，教师巧妙融合人工智能资源，创设思辨情境，体现了技术促进深度学习的价值。
在规划论证环节，青羊区发布了"人工智能+教育"五年发展规划及2026年实施方案。
该规划系统回应数字时代教育生态变革需求，明确了实施原则和重点任务。
区教育局负责人表示，推动人工智能与教育融合是构建高质量教育体系、培养创新人才的战略选择，青羊区将通过选树新型学校、举办专业会议等举措，实现"技术赋能每一校、每一师、每一课"的目标。
专家团队在充分肯定规划系统性和前瞻性的同时，建议在数字基础设施建设中强化数据安全与系统融合，通过"揭榜挂帅"等机制激发基层创新活力，并注重教师分层发展与伦理建设。
北京市东城区教委分享的"新域新智"实践案例，为青羊区提供了有益借鉴。
全区18所先行学校的实施方案答辩环节，展现了基层学校在智能作文评阅、学情分析、课堂诊断等场景的积极探索。
专家围绕学科融合、数字素养、数据安全等关键问题给予精准指导，为学校深化实践指明方向。
北京航空航天大学专家在专题报告中强调，教育数字化转型应构建多元学习模式，推动课程教学数字化，学校需围绕学生、教师、团队、生态、环境五大要素，系统融入人工智能技术。
教育数字化不是简单叠加技术，而是一场围绕课堂、教研与治理的系统性变革。
把技术优势转化为育人质量提升，需要清晰的顶层设计、坚实的数字底座、可持续的教师发展机制以及可信可控的数据治理体系。
青羊区此次引入专家调研论证，既是对阶段性成果的“体检”，也是对未来行动的“校准”。
当技术真正回归服务教学、服务学生、服务教师的定位，才能在稳步推进中把“看得见的应用”转化为“摸得着的成效”，为培养面向未来的创新人才夯实基础。