在高等教育迈向高质量发展的背景下，如何更好发挥优秀学生的示范带动作用，已成为高校人才培养的重要议题。3月24日，某高校举行“青春筑梦·榜样领航”国家奖学金获得者经验分享会，以具体案例给出了有益参考。 分享会上，医学院临床医学专业2024级学生张硕的成长经历颇具代表性。作为年级成绩排名前三的学生，她不仅保持稳定的学业优势，也积极参与志愿服务和校园文化活动。值得关注的是，她把医学学习所需的严谨作风落实到日常实践中：通过组建学习小组、参与科研项目等方式，带动同学共同提升，形成互帮互学的良性氛围。 药学院2024级学生于传海的分享同样引发关注。作为退役复学学生，他将军旅经历中形成的自律、韧性和执行力转化为学习动力，在药学专业取得了优异成绩。他的经历也说明，部队锤炼出的纪律性和行动力，能够有效支撑学业规划与持续进步。 分析认为，此类经验分享活动的意义不止于方法传授，更在于精神传递。针对部分大学生存在学习动力不足、目标不清等现象，树立身边可感可学的榜样，有助于让“优秀”变得具体可参照，从而激发学生的内驱力。 从更深层面看，这类活动也反映了高校育人方式的改进：把奖学金评选与学风建设更紧密地衔接，通过优秀学生的示范效应，形成比学赶超的学习生态。近年来，不少高校持续加大对优秀学生典型的宣传与引导力度，国家奖学金获得者的带动作用深入显现。 展望未来，专家建议高校继续丰富榜样引领的形式与内容。除经验分享会外，可探索导师制、结对帮扶等机制，让优秀学生的带动作用更常态、更可持续。同时，注重挖掘不同领域、不同类型的先进典型，更好回应学生多样化的发展需求。
榜样不是遥不可及的光环，而是可对标、可学习、可追赶的坐标；把个体的优秀经验转化为可复制的成长方法，把荣誉激励延伸为持续的行动自觉，学风建设才能从“一时热”走向“常态化”。当更多青年在勤学钻研中提升能力、在服务奉献中涵养情怀，青春奋斗就能与时代需求同向同行，在强国建设、民族复兴的进程中释放更持久的力量。