这场在泡桐树中学举办的教研活动，把全市700多位老师和教研员都给吸引过来了，这就是大家都在关心的诊断性测评，能帮着咱们初中英语教学找路子。话说回来，成都市教科院附属中学的老师们从理论开始，把五个步骤串在一起，弄出了一套很系统的改进办法。成都外国语学校那边也说了，经过这学期的“科学诊断—精准干预”，学生们说口语和交际时的连贯性强多了。 这次活动在泡桐树中学搞得热火朝天，东部新区养马学校把课本内容跟学生的生活场景绑在了一起，还弄出共读互评这种办法；石室联合中学也是靠数据来破解阅读理解的难题。薛源老师教写作的时候用上了AI工具给学生提反馈意见；都江堰外国语实验学校的孙乐健老师专门针对学生理解要点这块儿弱的情况，设计了一个阶梯式的任务链。 外研社测评产品部主任柳丽萍觉得这两节课特别好，直接把诊断性测评跟教学深度融合到了一块儿。薛蕾蕾老师作为初中英语教研员也提了几点建议：老师得建立起问题意识和科学思维；要正视课堂里那些乱七八糟的变量；还得学会用AI这种新技术工具。 这次活动不光给老师们画了一个精准的学情画像，还通过数据反馈形成了一个闭环改进的模式。大家现在都知道了，诊断性测评不光是给那些好学校用的，就连基础薄弱点的学校也能用它来把教学搞好。大家以后的目标就是让数据智慧和教育智慧好好融合一下，这样初中英语教学就能变得更科学、更高效、也更有活力了。