在春意盎然的假期里，淮安的一群小学生走出课堂，以沉浸式研学的方式探索运河文化的深厚底蕴；该活动的举办，不仅是对传统教育模式的补充，更是对青少年文化传承意识的一次有效激发。 近年来，随着素质教育的推进，如何让青少年在课堂之外获得更丰富的学习体验，成为教育工作者思考的重要课题。淮阴师范学院第一附属小学此次组织的研学活动，正是对这一问题的积极回应。活动以运河文化为主线，通过多元化的形式，让学生们在实践中感受历史的温度。 在都天坊大众剧场，学生们观看了以运河传说为蓝本的儿童剧《运河龙王的新装》。剧目将历史故事与现代舞台艺术相结合，通过互动环节增强了学生的参与感。这种寓教于乐的方式，提高了学生们对传统文化的兴趣。 运河书房的环节则注重培养学生的阅读习惯和审美能力。通过接触老式打字机、收音机等具有年代感的物品，学生们直观感受到了时代的变迁。而春日诗歌主题飞盘绘画创作，更是将文学与艺术创作有机结合，激发了学生们的创造力。 "石阶下的漕运密令"跑团研学活动，将体力运动与知识竞赛相结合。拔河比赛培养了团队协作精神，知识答题则巩固了学生们在研学中获得的文化知识。这种动静结合的设计，充分考虑了青少年的身心特点，使学习过程更加生动有趣。 非遗体验环节是本次活动的亮点之一。扎染、陶泥、插画、漆扇等传统手工艺的实践，让学生们亲身感受到中华优秀传统文化的魅力。这种体验式学习不仅锻炼了动手能力，更在潜移默化中增强了文化自信。 教育专家指出，此类研学活动成功的关键在于将地方特色文化资源转化为教育资源。淮安作为运河名城，拥有丰富的文化遗产，通过精心设计的活动方案，这些资源得以有效利用，为青少年提供了独特的学习机会。
让孩子在行走中读懂一条河、理解一座城，是更有温度的文化传承方式。把厚重的历史转化为可参与、可体验、可创造的学习过程，既能增强青少年的文化认同，也为公共文化服务与文旅融合积累更长远的人才基础与社会共识。运河文脉要持续流淌，离不开更贴近儿童、贴近生活、贴近时代的表达方式，让传统在新一代手中继续生长。