湖北第二师范学院搞了个“一站式”学生社区治理的新模式，就是想让教育效果和基层治理创新结合起来。现在的高校育人体系深化改革，学生社区早就不是以前的生活空间了，成了多方面教育的地方。最近这个学校开了个分享会，大家用自己的经历来说明转型做得怎么样。楼长讲了调解宿舍矛盾、制定公约、反诈宣传这些事情，让人看到了学生自己管理自己的样子。校长郑军说，他们是把“枫桥经验”那种“依靠群众、预防纠纷、化解矛盾”的想法用在学校治理上了。这个“一站式”建设不是简单地把管理交给基层，而是把学校整个育人环境都重新组合了一遍。学校弄了一个“1+6+14+N”的体系，让党政干部、老师还有学生骨干一起工作。楼长王琬琚说，“寝室公约”的制定还有反诈活动都是自己策划的，这说明学生现在主动参与解决问题了。学校的数据显示，已经有超过1700人参加社区建设，搞了400多场活动，覆盖了近6万人。这个模式打破了传统的管理方式，让学生在公共事务里学会法治观念、责任意识还有协商能力。 校长郑军和楼长直接对话，这也说明管理的话语权平等了，大家可以一起谈问题。这就是给“自我教育、自我管理、自我服务”理念注了实践内涵。高校规模大了学生需求也多了，以前以院系为主的管理有时候响应慢、覆盖不全。社区网格化管理把育人环节嵌进日常生活里，问题发现、矛盾化解还有活力激发都在第一线进行。这个探索说明当学生成为治理参与者的时候认同感归属感都变强了很多。湖北第二师范学院的实践说明“一站式”学生社区建设是高校治理现代化的新路子。通过激发主体意识构建协同共治格局，高校能把育人目标变成具体行动培育有自治能力又有公共精神的新时代青年。 这种模式给其他学校提供了参考也预示着高校教育模式正往更贴近实际注重参与还有赋能个体的方向发展着呢。