眼下，临沂第十七中学正试着用文学赛事来激活学生们的创作热情，探索出一条适合的素质教育新路。咱们都知道，要在基础教育阶段把学生的表达能力、人文素养和创造性思维给提升起来，那是挺不容易的事。现在有些孩子就是不爱动笔写，写出来的东西也没啥内容，看着都一个样，这就把他们的全面发展给限制住了。学校在琢磨怎么把校园文化活动跟学科教学更紧密地融合在一起，这次举办征文比赛就是为了回应这些问题。语文教研组在备课的时候凑到一起深聊了聊，结合学生的年龄特点和认知水平，出了两道题：《原来，平常也可贵》和《藏在____里的温暖》。这两道题主要是想引导学生去看看周围的日常、留意那些小细节，鼓励大家说出真话、流露真情，打破那种老套的命题作文框框。比赛从头到尾都是老师团队把关的，从怎么选题到怎么打分、再到怎么评奖，都安排得挺周密的，特别专业规范。这次活动在学校里的反响挺热烈。学生们通过写自己的故事和感想，不光练了写字组词的功夫和逻辑条理的能力，也在写的过程里更懂了生活、懂了成长、懂了感情。好几位拿了奖的同学都说，比赛逼着他们去主动观察生活、回头看看自己心里怎么想的，表达自信也变强了。老师看了不少作品觉得挺好的：有些话写得挺真、有些想法挺深、有些话说得很漂亮，这说明学生的写作水平和脑子转得快都在一块儿进步。活动还把“以文育人、以文化人”的风气给烘托起来了，大家都更看重语文学习的好处了。为了让这股劲儿一直续下去，学校还打算多做点配套的事儿：以后征文比赛就要当成语文教学的一部分了；还得通过颁奖、展作品、说经验这些事儿来鼓劲；学校还让老师们借着这次机会把平时的写作教学给改改好，多启发启发学生去生活里找材料、在思考里磨观点。这种接地气的校园文化活动给中学语文教学和素质教育搭手合作提供了不错的例子。以后学校还可以再多搞点形式出来，比如办个校园文学杂志、弄个读写工作坊、搞点跨学科的创作活动之类的，搭成一个多层面的、让学生天天泡在里头的语言文化环境。从长远看，只要能一直把学生想说话、想创作的劲头给调动起来，不光能帮他们的学习成绩好起来，还能把他们的人格塑造成形、把价值观立起来。文字这东西本来就是思想的载体和成长的见证。一场比赛不光是个展示才艺的地方，更是咱们的教育回归真实、关心每个孩子发展的样子。等校园里有越来越多的孩子愿意动笔写下生活里的点滴、说出自己的想法时，教育的温度和深度就在不知不觉中长起来了。这不仅仅是语文课的突破，更是咱们育人理念真落实了的事儿。在字句之间耕耘着的孩子不光学到了本事，还能更敏锐地感受到自己、感受到生活、感受到世界那份深情的认知。