近日，山西省教育厅正式公布2025年省级"基础教育精品课"暨山西省基础教育资源库入选名单；这次全省范围的教学成果评选中，临汾市教师凭借扎实的学科功底和创新的教学理念——取得了显著成绩——多项课例成功入选，充分反映了临汾基础教育的整体实力。 从入选课例的构成来看，此次评选显示出覆盖面广、类型丰富的特点。入选的精品课程分为四大类别，分别是学科课程、实验教学、人工智能教育和阅读课，全方位展现了临汾市基础教育在深化课程改革、推进素质教育上的系统性成果。这种多维度、多层次的课程体系设计，反映了当前基础教育改革的新方向和新要求。 学科课程领域，临汾市的入选课例实现了纵向贯通、横向拓展。从高中语文《"探界者"钟扬》到初中历史《太平天国运动》，再到小学科学《风的形成》，涵盖了高、初、小三个学段十余门学科。临汾第三中学校鱼泽薷、侯马市第二中学校梁媛、临汾市解放路小学郑婷予等教师的优质课例成功入选，充分说明临汾市在学科教学的深度和广度上都取得了显著进展。这些课例不仅体现了对学科知识的准确把握，更重要的是展现了教师们在教学设计中融入的创新思维和学生中心的教学理念。 实验教学类课例同样成绩突出，充分体现了实践育人的重要地位。山西师范大学实验中学张悄然的《验证动量守恒定律》、霍州市第一中学张霞的《尝试制作真核细胞的三维结构模型》等课例，通过动手实验、模型制作等方式，让学生在实践中深化对理论知识的理解，这种教学方式更加符合学生的认知规律，也更能激发学生的学习兴趣和创新意识。 在人工智能教育和阅读课领域，临汾市的教师们同样表现出了前瞻性的教学视野。临汾市第二小学贾振华的《人工智能与人类 我们是"好"朋友吗》课程，紧跟时代发展步伐，将新兴技术融入课堂教学，引导学生思考人工智能与人类社会的关系，培养学生的科技素养和批判性思维。临汾第一中学校高雪荣团队的《觅成长之光，歌青春华章——解码<青春之歌>的选择与成长》课程，则通过经典文学作品的深度解读，引导学生思考人生选择和成长路径，体现了阅读教学在素养培养中的重要作用。这些课例充分说明，临汾市的教师们正在积极探索如何将信息技术、新兴学科与传统学科教学相融合，推动教育教学的创新发展。 临汾市在此次评选中取得的成绩，是多上因素共同作用的结果。首先，市委、市政府和教育部门长期以来重视基础教育质量，将教育发展作为重要战略任务，为教师的专业发展创造了良好的制度环境和资源条件。其次，广大教师教学实践中不断钻研、勇于创新，积极探索符合学生发展规律的教学方法，这种敬业精神和专业精神是取得成果的根本动力。再次，学校层面的支持和鼓励，为教师的教学创新提供了平台和保障。 这些精品课程的入选，对于推动全省基础教育的发展很重要。一上，这些课例将被纳入山西省基础教育资源库，成为全省教师学习借鉴的优质资源，有助于推动优质教育资源的共建共享，缩小地区间教育发展差异。另一方面，这些课例为全省的教学改革提供了鲜活的范例和可行的路径，有助于激发更多教师的创新热情，推动全省基础教育教学质量的整体提升。 展望未来，临汾市基础教育的发展前景广阔。获奖教师应当珍惜荣誉、再接再厉，利用示范引领作用，带动更多教师投身教学改革。全市广大教师应以获奖教师为榜样，潜心钻研、锐意创新，不断深化课程教学改革，打造更多学生喜爱、同行认可的精品课程。同时，要更加强教师队伍建设，完善教师专业发展的激励机制，为教师的成长提供更多支持和帮助。
教育高质量发展的关键在于课堂教学和教师队伍。要以此次评选为契机，将成果转化为常态化的教学改进，让每一节课都成为学生成长的助力。只有持续深耕课堂、遵循教育规律，才能真正让优质教育惠及每个学生。