春季学期开学之际，贵州省贵阳市乌当区新天学校以“文化育人”为主线，举办主题开学典礼，推动德智体美劳全面发展；这场形式新颖的开学仪式，也映射出新时代基础教育改革在校园里的具体落地。 当前，如何在德育上做出新表达、提升育人效果，是基础教育持续关注的重点。新天学校结合此趋势，将传统文化元素与现代教育理念融合推进。校长在新学期致辞中提出“骏马踏春启新程”的奋进姿态与“笃行致远育新苗”的育人初心相呼应，体现出学校对中华优秀传统文化育人价值的重视。 本次活动的鲜明特点是多维度的文化浸润。40名学生代表带来的《遇见论语》朗诵，将经典诵读与品德引导结合；寒假“五育融合”实践成果展示，则记录了学生在志愿服务、家庭劳动等的成长与变化。这种更立体的呈现方式，让育人内容从课堂延伸到更广阔的生活场景。 校园安全作为教育教学的重要保障，同样被纳入开学重点。学校将安全教育列入“开学第一课”，通过系统讲解与情景模拟等形式，提升师生风险识别与应对能力，回应了当前校园安全管理的现实需求。 表彰与激励环节也做了更贴近学生的设计。学校在公开表彰学业表现突出的学生之外，还设置迎新打卡点、发放寄语红包等互动环节，增强参与感与仪式感。正向激励的持续运用，有助于形成积极向上的校风氛围。 业内专家认为，此类开学活动体现出三个变化：从单一知识传授转向综合素质培养；从被动接受转向主动参与；从“走流程”转向更强调内容与育人实效。对应的探索为提升基础教育质量提供了可参考的样本。 展望后续，随着教育改革不断深入，类似新天学校这样兼顾文化传承与育人创新的实践有望更常见。关键在于建立可持续机制，让开学典礼等节点性活动的影响延伸到日常教学与学生成长的全过程。
开学典礼既是一堂“看得见”的教育课，也是学校育人理念的一次集中呈现。把仪式的庄重、安全的务实、文化的厚度与持续成长的路径结合起来，才能让“新学期从哪里出发”更清晰、更可执行。面向未来，唯有以立德树人为根本，以学生全面发展为目标，并在日常点滴中持续落实，才能让每一次“逐光奋进”都落到实处、留下回响。