到了三年级，不少家长突然发现自家孩子的成绩好像“开了挂”一样掉下来，特别是从一二年级的“尖子生”变成了“中等生”，这是咋回事？难道是孩子变笨了？其实啊，这不是孩子偷懒，而是小学的“学习门槛”一下子给抬高了。我们把它叫做“分水岭”，因为在这个阶段，很多因素把之前积累的优势给掩盖了。 第一个大原因，就是知识难度突然陡增。你看一二年级的时候，语文就认认字、学学拼音，数学算加减乘除，只要坐得住、肯写作业，成绩基本都不错。可到了三年级，语文要搞阅读理解和作文了，数学得算面积、解应用题了，英语也开始讲句型对话了。这种难度的飞跃，就像是从走平地一下子跨到了台阶上，很多孩子一时半会儿还转不过弯来。 还有第二个原因，就是以前那些坏习惯给放大了。低年级的时候任务轻，孩子就算不预习、不复习、粗心大意，凭着聪明劲儿也能考高分。可升到了三年级，学习任务重多了，要求孩子自己去主动学习、规范答题。这时候那些没养成好习惯的孩子就显得特别吃力，作业做不完、考试老出错，慢慢地就跟不上大家的脚步了。 第三个原因嘛，就是孩子的心思变了。三年级是从童年到少年的过渡时期，孩子开始对周围的事物好奇，注意力也容易分散。他们不像以前那样乖乖听老师的话了，上课爱走神、爱做小动作。而且这时候他们开始在意别人的眼光了，成绩一掉下来心里就容易自卑。 很多家长一看到孩子成绩下滑就急了，对着孩子一顿数落，或者给孩子报一堆补习班，这反而适得其反。孩子现在最需要的不是批评和压力，而是理解和鼓励。 那该咋办呢？我给大家支几招温和的法子： 第一，帮孩子慢慢补上知识漏洞。每天花上20分钟的时间，给孩子梳理梳理当天学的内容，特别是阅读理解或者应用题这些薄弱的地方，做个简单的练习就行，千万别让孩子去盲目刷题。 第二，把好习惯一点一点培养起来。从预习、复习这些小事开始教起，让孩子做题的时候仔细审题、写字工整，做完作业自己检查一遍。 第三，多夸夸孩子少批评。看到孩子有进步了马上肯定一下，成绩不好的时候也别骂他笨或者不努力，耐心帮他找找原因。 第四，把干扰的东西都赶走。写作业的时候把电视关了、手机放一边，给孩子一个安静的环境。平时还可以多陪他做做专注力的训练，比如玩玩拼图、看看书。 说到底呢，三年级成绩下滑是因为难度变高、习惯变差、心思不定这几方面凑到一块儿了。家长不用太焦虑也别乱发脾气，只要陪着孩子一起慢慢适应节奏、补上短板、养成好的习惯，孩子的信心就能重新建立起来。 这次的“分水岭”既是个坎儿也是个机会。只要家长用对了方法多点耐心，孩子肯定能渐渐适应下来，成绩也会一步步稳着往上走的。