人民网北京3月7日电 十四届全国人大四次会议7日举行民生主题记者会，教育部部长怀进鹏就我国教育发展成就、结构优化及未来方向作出全面回应，以翔实数据勾勒出一幅教育大国迈向教育强国的清晰图景； 规模与质量并举，教育体系整体跃升 怀进鹏介绍，当前我国正举办世界上规模最大且有质量的教育。全国各级各类学校总数达44万所，在校生规模2.8亿人，专任教师1870万人。该体量不仅居全球首位，更在质量维度上实现了同步提升，标志着我国教育发展从"有学上"向"上好学"的历史性转变。 这一转变的背后，是长期以来国家对教育投入的持续加大，以及教育治理体系的系统性完善。从政策导向看，近年来教育领域改革始终坚持公平与质量双轮驱动，将扩大优质资源供给与补齐薄弱环节短板作为核心任务，推动教育发展成果更广泛、更均衡地惠及全体人民。 基础教育全面普及，均衡发展迈出关键步伐 在基础教育领域，学前教育毛入园率已达92.9%，学前一年免费政策去年惠及儿童1400万人，有效降低了家庭教育负担，推动学前教育向更大范围普及。 义务教育均衡发展取得阶段性成果。在全国2895个县全部实现基本均衡的基础上，截至去年底，已有572个县完成优质均衡认定，占比近两成。这意味着越来越多的县域学生能够就近享受到更高水平的义务教育资源，城乡教育差距正在持续收窄。 高中阶段教育毛入学率达到92%，去年全国新建改扩建高中1300所，新增学位149万个，有效缓解了高中学位供给紧张的结构性矛盾，为更多青少年打开了通往高等教育的通道。 在兜底保障上，随迁子女公办及政府补助学校就读比例超过97%，较"十三五"末提升11.2个百分点；残疾儿童义务教育入学率持续保持在97%以上；学生资助体系每年惠及约1.5亿人次。上述数据表明，教育公平的制度性保障正在从政策文本转化为可量化的民生实绩。 高等教育扩容提质，人才供给结构提升 高等教育领域同样体现为积极态势。"十四五"期间，我国累计向社会输送各类人才5500万人，为经济社会高质量发展提供了有力的人力资源支撑。 针对社会各界对优质高等教育资源供给不足关注，教育部近两年通过优质本科扩容举措，推动"双一流"高校扩招3.8万人，在一定程度上回应了人民群众接受高水平本科教育的迫切需求。 ，高等教育结构持续优化。五年间新增普通本科高校18所、职业本科院校70所，本科招生规模增加70万人；中外合作办学进行，新增本科以上合作办学机构和项目540余个，新增学位供给35万个，更拓宽了学生多元化成才路径。 职业本科的快速扩张尤为值得关注。这一举措既是对职业教育体系"断层"问题的有效回应，也是推动职业教育与普通教育协调发展、构建现代职业教育体系的重要布局，有助于从根本上改变社会对职业教育的认知偏差，引导更多学生理性选择适合自身发展的教育路径。 指标超越中高收入国家，教育公共服务能力大幅增强 怀进鹏在记者会上明确指出，对应的数据表明，我国在提供普惠优质教育公共服务上取得新突破。基础教育普及程度和关键指标已全面超越中高收入国家平均水平，其中学前教育和义务教育的核心指标更已达到高收入国家平均水准。 这一判断具有重要的参照意义。长期以来，教育发展水平是衡量一个国家综合国力与社会文明程度的重要维度。我国以发展中国家的整体国情，教育普及和质量提升上达到高收入国家平均水平，充分说明教育领域的制度优势和政策效能正在转化为可比较、可验证的发展成果。
教育的成绩单既体现在宏观数据上，也落在每个孩子"能上学、上好学"的切身感受里。面对需求升级与结构变化并存的新形势，坚持公平与质量并重、增量与提质并举，才能把超大规模体系的优势转化为持续的质量优势，让教育真正托举起家庭的期待与国家的未来。