在2017年，教育部要在重庆两江新区行远小学搞一个育人模式系统重构的试点，这事挺有意思的。大家都知道，现在教育既要搞高质量发展，又要搞数字化转型，这两者怎么平衡，确实挺难的。行远小学虽然是个新学校，但他们还真给教育界带来了一些新想法。 这所小学刚建校的时候，大家都在想，新建的学校怎么能在这么多老牌学校中间站稳脚跟呢？特别是在重庆两江新区这种地方，竞争压力很大，学校既没有深厚的文化积淀，也没有什么鲜明的特色。再加上现在大家都在说教育要数字化，怎么把技术真正融入教学过程里，而不是简单地叠加上去，这也是个大问题。 行远小学的思路挺特别的，他们从学校命名的时候就开始抓文化认同了。“行远”这个名字取自《礼记·中庸》，意思是要脚踏实地、循序渐进。他们把玉琮作为文化象征，赋予了它“温润其外、刚毅其中”的精神内涵。这个设计让学校一建校就有了清晰的精神标识和价值导向。 为了让这些文化理念落到实处，学校搞了个“五行课堂”，把德育渗透到了生活、实践和网络空间里。比如“行走大课堂”，带着学生去社区、博物馆和科创园区实地考察；“行远云课堂”则通过数字平台让学习不受时间和地点的限制。这种通过实际行动来培养学生的做法很实用。 说到技术方面，学校形成了“行远红”和“行远蓝”双轮驱动的模式。“行远红”主要是党建统领，通过强化思政建设和家校社协同来把好育人的方向；“行远蓝”就是用数字技术来支撑整个教育体系。学校把教学、管理、评价这些环节全都整合在一个平台上，还用大数据来辅助做决策。 这种模式不仅让技术更有效地服务于教育，也让更多社会资源参与进来。通过连接家庭、社区和社会资源，学校画出了一个很大的育人同心圆。七年来行远小学收获了不少荣誉，比如全球未来教育设计大赛一等奖、教育部网络学习空间应用普及优秀学校等奖项。 这些成绩说明新建学校完全可以通过文化立校、技术强校来实现快速成长。在这个数字化的时代里，教育既要坚守传统文化的根脉，又要拥抱新技术的创新。行远小学的探索给大家提供了一个很好的基层样本，也为区域推进基础教育优质均衡发展带来了可借鉴的思路。 在这个数字化转型的浪潮中，我们只有坚守育人初心、筑牢文化根基，才能让技术真正服务于人的全面发展。这条路还很长很遥远（引自原文），但方向已经很清晰了。只有脚踏实地、融合创新，我们才能走出一条通向未来教育的高质量发展之路。